幼儿园小班家长会2培训资料.ppt

家长交流会 家长会主要内容： 1、班级情况介绍（教师、幼儿） 2、学习习惯方面 (1)中班幼儿年龄特点 (2)本学期教材及区角介绍 (3)一日作息时间 3、如何培养幼儿的良好行为习惯 4、家长协助事项以及育儿经验 5、本学期重大活动 6、家长自由提问交流     教师： 姐姐 姐姐 姐姐 （尊重 规则 担当 责任感 “惩罚”措施） 幼儿：男：10人 女：8人 上半年出生幼儿10人，下半年出生幼儿8人 幼儿总体平均年龄比平行班级小半岁左右     二、学习习惯方面： （一）、跳班幼儿的年龄特点 1、注意力集中了。集中精力从事某种活动的时间也较以前延长，小班一堂课15分钟，中班为20—25分钟。 2、能动能静。反应快，动作灵活，活泼好动特点在中班孩子身上表现尤为突出。他们总是不停的变换姿势和活动方式。如动动手、伸伸腿或做小动作、自由的奔跑等，不能很好的控制自己，掌握自己的行动，显得比小班幼儿自由放松，甚至无拘无束。但是，这里有一个问题，就是中班的孩子好动，因此，孩子与孩子间容易产生肢体的接触，特别是一些比较调皮的孩子会有攻击性行为。这是中班孩子一个较普遍的特点。所以本学期老师会不停地提醒孩子接下去该做什么了，帮助他们养成幼儿园生活、学习的规律。 3、嘴巴甜。这一阶段的孩子连贯性语言开始发展，运用语言交往的积极性明显提高。比较爱讲话，甚至不分场合和时间，甚至讨好老师，比如喜欢在老师面前告状。根据这个特点，我们时刻要求孩子回答问题完整，能说一整句，就不说半句，能说半句，就不说两个字。     4、孩子产生攻击性行为多了。原因有很多，比如： 第一，幼儿平时喜欢看一些攻击性强的电视，如警匪片、《奥特曼》等，幼儿的模仿力较强，好奇心也教强，比如：他们在平时看了攻击性强的镜头，如奥特曼打怪兽后就像尝尝当宇宙英雄的感觉。于是来到幼儿园就把其他小朋友当作怪兽打。结果被打疼的幼儿就哭者来告诉老师。 第二，现在的孩子都养尊处优，在家里当惯了小公主，小皇子，要什么给什么的日子。因此在幼儿园里受了一点委屈就动手打人。 第三，攻击性行为和肢体摩擦是中班孩子的一个特点，到了这个年龄孩子会产生渴望与人交往的心理，但是往往力不从心，不知道如何发起交往，因此才会有肢体的冲突。 怎么办？ 这需要我们正确对待，耐心地在实际生活中多教孩子一些正确的交往方式，多鼓励。 不要采取简单的方法去制止和责备。我希望家长能摆好一个心态，就是孩子本身并不是有意识的去“打架”，所以希望家长谅解，也多配合我们的工作，在活动中向幼儿灌输团结友爱的思想。 多多向幼儿讲述一些团结友爱的故事，激发幼儿的团结意识，和我们一起指导幼儿正确与人交往的技巧，减少幼儿攻击性行为的产生。 做错事要马上严厉的指出来。（孩子的是非观是成人帮助建立的） 一日作息时间 入园 早餐 基本领域 综合发展课程 早操 大运动 午餐 午睡 专项课程 晚餐 离园 幼儿在园的一日活动中，区角活动是重要的环节之一，区角活动有着它独特之处，其最大的特点在于：它给予了幼儿自由的游戏空间和自主的游戏氛围，是幼儿自我学习、自我发现、自我完善的活动, 在此活动中可以培养宝宝们做事的坚持性，可引导他们与同伴建立起友好的关系，学会如何谦让、如何分享。而且，不同的区域还可发展宝宝不同的智能。为使幼儿园区角活动有序、有效的进行，让每一个幼儿都能在这些区角中得到均衡发展，本学期，根据幼儿的年龄特点及幼儿发展需要，我们将开展美工区，认知区，图书区，建筑区，精细区，生活区，绘本区，自然角等区域活动。下面我就简单对每个区角做个介绍： 家长协助事项 教学工作 自理能力 动手能力 家园通 （从吃喝拉撒睡转变到关注孩子自身能力的发展） 孩子升入中班后，我们将加强幼儿的日常的常规训练和行为习惯的培养。特别是幼儿的用餐习惯、入睡习惯、学习习惯和行为习惯（物品归位、小声讲话）的培养。习惯的培养光靠幼儿园的教育肯定是不够，需要家长在家里和我们在目标和要求上达成一致，持续地共同来培养和督促幼儿使其形成一定的习惯。     家长不能包办代替到底，放开手，给孩子一个动手尝试的机会。 手动促进脑的发展。 不要把孩子当成孩子，要把他当成大人来看待。 《家长备忘录》《跳班幼儿养成教育计划》 “惯子如杀子” 1、溺爱使孩子内心无爱 　　大家都知道我们的独生子女，从诞生那天起，把全家的目光都吸引过来了。因为是独生子，所以各个方面都会受到关注。如果我们要用画图表示，那么图上的箭头都是指向孩子的，这就是周围大人对孩子的爱