TI图形计算器在高中新课程中的应用与思考.docVIP

TI图形计算器在高中新课程中的应用与思考 论文提要：随着现代信息技术的广泛应用，TI图形计算器对数学课程改革和学生数学学习方式产生巨大的影响。本文分以下六部分介绍新课程中TI图形计算器与教材的整合：绘制函数图象探究函数性质体验知识形成过程；动态地研究圆锥曲线及轨迹方程转变学生学习方式；求方程的近似解理解方程、不等式与函数间的关系；研究变量之间的相关关系培养学生数据处理能力；研究图形与向量间的联系发展创造能力；应用TI学习算法优化教学培养思维能力。TI为学生创设了平等、民主、自主的学习氛围，突出学生在教学过程中的主体地位，使用TI技术影响学生的数学知识的形成过程不仅可以提高教学效率还可以降低难度、突破教学难点，使抽象概念、抽象规律“具体化”，“静态”问题“动态化”。同时指出TI始终是辅助教学，教师始终是学习活动的引导者；教师要更新教学理念注重学生学习能力的培养；更新教育观念，改进现行评价方式。 关键词：TI图形计算器，思维能力，新课程 TI图形计算器是一种先进的现代教育辅助工具，可广泛应用于数、理、化等学科领域。从数学角度来看：图形计算器具有处理数据的功能，它可以通过计算、列表和拟合等操作探索和发现数据的规律；图形计算器可以用来检验方程、不等式等繁杂的运算的结果；图形计算器具有很强的图形处理功能，帮助学生探索和发现图象的性质等功能。中学数学学习中主要的研究对象是数、式和形，图形计算器