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高考数学应用题求解突破 自1995年数学应用题进入高考以来，每年不论数学应用题的题目难或易，其得分率都是比较低的。究其原因，一是考生对数学应用题有一种恐惧感；二是考生没有掌握数学应用题求解的一般分析方法；三是考生的应试策略与表述方面还存在一些问题。在高考复习与冲刺阶段如何能在数学应用题方面有所突破呢？下面谈谈我们的看法，供参考。 一. 突破口之一——学会数学建模分析的步骤 高考应用性问题的热门话题是增减比率型和方案优化型， 另外，估测计算型和信息迁移型也时有出现.当然，数学高考应用性问题关注当前国内外的政治，经济，文化， 紧扣时代的主旋律，凸显了学科综合的特色.求解应用题的一般步骤是： 1° 审题：抓住问题中关键词，弄清问题的情景和变化过程，使问题数学化。 2° 建模：注意问题涉及知识点或新概念、新原理，分析数量关系，运用数学符号语言、图象语言，建立问题的数学模型。 3° 解题：根据数学模型，选择恰当的数学工具与方法，求得未知数或未知关系，获得问题的数学解。 4° 检验：通过检验选择符合实际的解。 5° 写答案：写出问题的实际解。 二. 突破口之二——掌握数学建模分析的具体方法 1. 关系分析法。即通过寻找关键词和关键量之间的数量关系的方法来建立问题的数学模型的方法。 例1．（1996年全国高考题）某地现有耕地10000公顷，规划10年后粮食单产比现有增加22％