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装订线教研活动记录表

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研讨主题

如何培育幼儿良好的一日常规

研讨预备

在一日常规中，老师判定的常规是要确保幼儿平安，进展幼儿自我意识及自我管理。规章的制定原本是为了促进幼儿良好进展，但并不是最终目的，但幼儿园常规教育中往往存在着“为管而管”的误区，我们中班就“如何培育幼儿良好的一日常规”这一主题进行了教研。

研讨记录

XX老师：让孩子形成一种规章意识，首先要让孩子明白自己该做什么，一些小细节是不能忽视的，同时老师要督促孩子将每一个环节进行好，进而形成肯定规章，如洗手时不玩水、午睡时不和别的小伴侣说话等等，这些都需要老师赐予幼儿一个明确的概念，并且要一如既往地实施下去，让孩子渐渐形成一种规章意识，久而久之养成一种良好的习惯。

XX老师：常规的制定要从幼儿爱好动身，敬重幼儿要求。幼儿一日常规的培育，还要留意趣味性，比如生疏小水杯、毛巾的标识等等，假如由老师指定，孩子就不简洁记住，效果就格外差。我们要留意从孩子的爱好动身，让孩子依据自己的意愿选择宠爱的图案贴到水杯上，再经过老师日常检查、询问等，进行反复加强。孩子便能在很短的时间内生疏自己的物品，因此常规制定其实是可以从爱好动身的。

XX老师：幼儿期是孩子共性形成的一个重要时期，逐步生疏、理解与把握日常活动中的常规是很有必要的。常规对于幼儿秩序感的建立以及保障幼儿园教育活动顺当进行是不言而喻的。常规的培育是一个完整的过程，也是一项长期的连续性工作，老师要留意从多种途径对幼儿进行常规培育。