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幼儿园防溺水平安教育教案

一、教学目标

1、学习防溺水学问，把握如何预防溺水，以及溺水自救等平安常识。

2、提高自身平安防范意识，远离溺水危害，养成良好的行为习惯。

二、教学重点难点

预防溺水学问要点的把握,自我平安防范意识的强化。

三、教学过程

（一）视频共享导入

搜集播放幼儿游泳、戏水视频，重点选取贴近生活、具有代表性的场景。

1、互动问答

师（问）：小伴侣们

*你宠爱玩水吗？

*在哪里，和谁，发生了什么趣的故事？

*有没有遇到过危急呢……

2、回答共享

小伴侣踊跃发言共享，老师赐予确定和鼓舞，并嘉奖小红花等。

3、导入主题

（师）总结：大家的发言都很乐观，真实地谈出了自己的感受，格外棒。水是我们的伴侣，玩水带给我们乐趣，但假如不留意平安，也会给自己带来危急，严峻的话会导致溺水甚至死亡。

下面这节课，让我们学习一下预防溺水的小学问，爱护好自己，远离溺水损害。

（二）问答式授课过程

第一小节：溺水的基本学问（板书）

（师）问：关于溺水，你了解多少呢？什么是溺水？

（生）答：小伴侣们乐观举手、踊跃回答，老师点评互动。

（师）讲授：溺水的基本学问（板书）

■什么是溺水

溺水又称淹溺，是指人沉没于水中，由于水被吸入肺内（湿淹溺90%）或喉挛（干淹溺10%）所致窒息。

溺水致死的缘由

溺水致死的缘由主要是气管内吸入大量水分阻碍呼吸，或因喉头猛烈痉挛引起呼吸道关闭、窒息死亡。

其次小节：杜绝以下危急行为（板书）

（师）问：为什么会溺水呢？

（生）答：小伴侣们乐观举手、踊跃回答，老师点评互动。

（师）讲授：

■杜绝以下危急行为

1、私自下水游泳；

2、擅自与他人结伴游泳；水中玩耍；

3、在江、河边捉鱼、捕虾；

4、在无家长或老师带领的状况下游泳；

5、到无平安设施、无救援人员的水域游泳；到不生疏的水域游泳。

第三小节：牢记远离危急水域（板书）

（师）问：想一想，哪些危急水域可能会导致溺水呢

（生）答：小伴侣们乐观举手、踊跃回答，老师点评互动。

（师）讲授：

■远离危急水域（重点/板书）

水库、水坑、河流、溪边，无人看管的游泳池等场所。

第四小节：游泳留意事项（板书）

（师）问：游泳应当留意什么呢？

（生）答：小伴侣们乐观举手、踊跃回答，老师点评互动。

（师）讲授：

■游泳留意事项

1、选择正规游泳场所；

2、须有成人全程陪伴；

3、提前做好预备活动；

4、佩戴游泳圈等救生用具。

第四小节：不慎落水怎么办（板书）

■自己落水，怎么自救

（师）问：自己不慎落实怎么办

（生）答：小伴侣们乐观举手、踊跃回答，老师点评互动。

（师）讲授：

1、镇静第一。落水后应保持镇静，胡乱举手或挣扎反会使身体下沉、呛水而淹溺。

2、仰泳露鼻。可实行头向后仰、面部向上的仰泳法，使口鼻露出水面进行呼吸。

3、深吸浅呼。吸气要深，呼气要浅。

4、减轻自重。准时甩掉鞋子和口袋里的重物，但不要脱掉衣服，由于它会产生肯定的浮力，对你有很大挂念。

5、观看四周。假如四周有木板，应抓住，借用木板的浮力使自己的身体尽量往上浮。

6、缓解“抽筋”。若肌肉痉挛（“抽筋”），用手握住痉挛肢体的远端，做反复屈伸运动。

7、保存体力。会游泳者在落水自救的过程中，应留意防止“抽筋”，并保存体力。

8、协作施救。假如有人跳水相救，千万不行死死抱住救助者不放，而应尽量放松，协作救助者把你带到岸边。

■同伴落水怎么办

（师）问：自己不慎落实怎么办

（生）答：小伴侣们乐观举手、踊跃回答，老师点评互动。

（师）讲授：

（一）应当这样做

1、特殊留意。

未成年人不具备直接救人的力量，严禁下水或手拉手救援。即使指挥救援，也肯定要以保障自身平安为前提

2、大声呼救。

遇到有人溺水，不要慌乱，第一时间大声呼叫，找大人帮忙，同时拨打110报警，假如有多个同伴在一起，要派出一人去寻求大人挂念。

3、查找漂移物。

查找身边的漂移物抛向溺水者，如救生圈、木板等；假如没有漂移物，也可以在书包里装满矿泉水瓶抛给溺水者。

4、查找竹竿或树枝。

查找竹竿、树枝等递给落水者，也可以把衣服打成绳结抛给落水者，救人时要趴在地上降低重心，以免被拉入水中。

（二）不应当这样做，“二不”

1、不能直接下水施救。

不能直接跳下水施救，未成年人没有足够的力量下水救溺水者，以免发生群死群伤的悲剧。

3、不能手拉手施救。

不能手拉手施救。落水者力大无比，稍有不留神就会被落水者拉下水，造成连环溺水悲剧。

■把握游泳技能

尽快学会游泳基本技能，是预防溺水的关键。

第五小节：防溺水儿歌（板书）

（师）：让我们通过一首儿歌，来温习一下今日所学的防溺水小学问吧

我防溺水有高招，大人陪伴最重要。

水塘小溪我不去，玩水只去游泳池。

下水先来做热身，带好泳圈不逞能。

伙伴溺水大声喊，不下水来不拉人。

三、板书设计

学问（