2017届高考政治一轮复习 第二单元 生产劳动与经营单元提升课件 新人教版.pptVIP

【参考答案】(1)有利于拉动消费;有利于扩大就业;有利于带动相关产业发展;有利于优化资源配置;有利于促进经济结构调整;有利于促进社会主义市场经济发展。 (2)加强宏观调控,综合运用经济手段、法律手段和必要的行政手段规范网络交易秩序;加强诚信建设,完善网络信用监督和失信惩戒制度。 方法指导 1.解答“措施类”主观题一般对策 (1)对策一:明确设问主体。主体明确的要围绕试题指定的主体进行发散思维,所答内容要符合角色身份;主体不明确的则要根据题目设置的情景,从不同主体的视角进行发散思维,考虑不同的主体在解决某一问题中负有怎样的责任,该做出怎样的努力。如企业应该怎样做、政府应该怎样做、个人(劳动者、农民、消费者)应该怎样做等。 (2)对策二:“三联系”分析对策。一是联系教材,解答措施型试题时首先要做的便是联系教材,看看教材有没有给我们提供解决这一问题的措施或方法。二是联系材料,看看材料提供了哪些有用信息,如果材料呈现的是问题或困难,就要对症下药地提出措施;如果材料呈现的是成功经验,就要对材料中的措施与经验加以概括总结,并使之与教材理论相符合。三是联系时政知识,从时政知识、党和国家的现行方针政策中寻找解决问题的办法。 2.解答“措施类”主观题常见角度和术语 (1)凡是《经济生活》中见到如何经营类题时,应想到:①市场:面向市场进行产业、产品结构调整,生产适销对路的商品;遵循价值规律,将生产资料与劳动力进行优化、合理配置。②科技:贯彻科教兴国战略,运用高新技术。③管理:加强管理,贯彻人才强国战略。④素质:提高经营者、劳动者的素质。⑤效益:努力降低生产成本,增大产出,提高经济效益,走新型工业化之路。⑥品牌:树立良好的企业形象与信誉,创立品牌,生产优质无公害商品,冲破国际“绿色壁垒”。⑦竞争力:坚持“引进来”与“走出去”相结合,将企业做大做强,增强国际竞争力,积极参与国际竞争。 (2)运用《政治生活》知识回答如何做,一般会从依法治国与以德治国两个角度来回答,但具体的又可以从党、国家机关、公民角度回答。①从国家角度回答:要注意从履行国家职能和坚持国家机构的组织和活动原则方面回答。②从党的角度回答:要注意从党的领导方式、执政方式和党的建设角度回答。③从公民的角度回答:要注意从公民的权利与义务及其关系的处理角度回答。 (3)从哲学角度回答怎样做的问题,一般要侧重于方法论,原理不用过多表述,但一定要结合实际问题来谈,要体现哲学的思想与方法的要求。 1.当前我国经济增长的传统动力减弱,必须加快实施创新驱动战略,鼓励社会参与,推动大众创业万众创新,培育和催生经济发展新动力。为此,国务院在2015年推出一系列重要改革政策:大幅缩减政府定价种类和项目,具备竞争条件的商品和服务价格原则上都要放开;推动财税体制改革,力争全面完成“营改增”;鼓励民间资本投资铁路、教育、医疗等传统行业…… 运用“生产、劳动与经营”的知识,结合材料为培育和催生经济发展新动力提出合理化建议。 ①深化改革,解放和发展社会生产力,更好地满足人民群众的消费需求(或发展生产)。 ②坚持和完善公有制为主体,多种所有制经济共同发展的基本经济制度,大力发展民营经济,培养新的经济主体。③企业要以市场为导向,不断要提高自主创新能力,依靠科技进步促进经济发展。④全面提高劳动者素质,转变就业观念,积极创业促进经济发展。 2.在“互联网+”的风口上,互联网与制造业的融合受到越来越多的关注。有人认为,目前中国“互联网+”的商业模式大多依靠“用免费拉人气、用刷单求上位、用低价抢市场、用爆款搏利润”,忽略了技术和质量这个根本,而制造业更需要踏实专注、精益求精的“工匠精神”。其实,“互联网+”与传统的“工匠精神”并不矛盾,互联网技术的应用,不仅能够提高生产制造的自动化、信息化水平,而且能够拉近用户和制造商的距离。从用户的需求、体验出发,继而提升技术水平和精准程度,产品的功能和质量都有可能跨出一大步。真正的融合不是彻底的取代或颠覆,而是在冲击和适应的过程中彼此影响、各取所需、取长补短,最终实现相互的促进和提升。 结合材料,运用《经济生活》相关知识,说明中国的制造业企业如何在“互联网+”的风口上坚持“工匠精神”。 ①抓住“互联网+”提供的机遇,进行准确的战略定位,适应市场发展趋势不断推出高质量产品。②借助“互联网+”实现技术和管理的自主创新,进一步提升产品质量和服务水平,提高企业的核心竞争力。③借助“互联网+”关切用户需求和体验,形成良好口碑,树立企业信誉和形象,打造品牌。 第二单元 单元知识整合 -*- 题型突破方略 单元提升 第二单元 单元知识整合 -*- 题型突破方略 单元提升 第二单元 单元知识整合 -*- 题型突破方略 单元提升 第二单元 单元知识整合 -*- 题型突破方略 单元提升 第二单元 单元知识