三维的设计2012高考生物二轮复习课件第一部分 专题三 第二讲.pptVIP

在一批野生正常翅(h)果蝇中，出现少数毛翅(H)的显性突变个体，这些突变个体在培养过程中可能因某种原因而恢复正常翅，这种突变成毛翅后又恢复为正常翅的个体称为回复体。回复体出现的原因可能有两种：一是因为基因H又突变为h；二是由于体内另一对基因RR突变为rr从而抑制H基因的表达(R、r基因本身并没有控制具体性状，其中RR、Rr基因组合不影响H、h基因的表达。只有出现rr基因组合时才会抑制H基因的表达)。因第一种原因出现的回复体称为“真回复体”，因第二种原因出现的回复体称为“假回复体”。请分析回答： (1)表现正常翅果蝇(包括真、假回复体)的基因型可能为 ________、________、________以及hhRr、hhrr；表现毛翅果蝇的基因型可能为________、________、________以及HHRr。 (2)现获得一批纯合的果蝇的回复体，欲判断其基因型是 HHrr，还是hhRR，请完成以下简单的实验方案。 ①实验思路：让这批纯合的果蝇回复体与纯合野生正常翅果蝇杂交，观察子代果蝇的性状表现。 ②预测实验结果及结论：若________________，则为HHrr；若____________________；则为hhRR。 (3)若上述实验结果表明这批果蝇属于假回复体(HHrr)，请 利用这些果蝇及纯合野生正常翅果蝇进行杂交实验，以判断这两对基因是位于一对染色体上还是位于不同对的染色体上。 ①实验步骤：让这些果蝇与纯合野生正常翅果蝇进行杂交得F1，让F1果蝇雌雄个体自由交配得F2，观察F2果蝇的性状表现并统计其性状分离比。 ②预测实验结果并得出结论：若________________，则这两对基因位于不同对的染色体上，若______________________，则这两对基因位于同一对染色体上。 [解析]　(1)由题意可知，果蝇表现为正常翅的条件是含有h基因或有H基因和rr，其基因组成为hhRR、hhRr、hhrr、HHrr、Hhrr；果蝇表现为毛翅的条件是含有H基因且不含rr，其基因组成为HHRR、HHRr、HhRR、HhRr。 (2)纯合野生正常翅果蝇的基因型为hhRR，其与回复体HHrr或hhRR杂交：若子代全为毛翅，则回复体为HHrr；若子代全为正常翅；则回复体为hhRR。 (3)回复体HHrr与hhRR杂交，F1为HhRr，F1自由交配得F2，根据题意毛翅性状的基因组成为H_R_，其他均为正常翅，据此可判断：若F2中毛翅与正常翅的比例为9∶7，则这两对基因位于不同对的染色体上；若F2中毛翅与正常翅的比例不为9∶7，则这两对基因位于同一对染色体上。 [答案]　(1)hhRR　HHrr　Hhrr　HHRR　HhRR　HhRr (2)子代果蝇全为毛翅　子代果蝇全为正常翅 (3)F2果蝇中毛翅与正常翅的比例为9∶7 F2果蝇中毛翅与正常翅的比例不为9∶7 1．显隐性性状判断 2．鉴定个体基因型的方法选取 鉴定某生物个体是纯合子还是杂合子，当被测个体为动物时，常采用测交法；当被测个体为植物时，测交法、自交法均可使用，但自交法较简便。 * A与B的作用效果相同，但显性基因越多，其效果越强1(AABB)∶4(AaBB＋AABb)∶6(AaBb＋AAbb＋aaBB)∶4(Aabb＋aaBb)∶1(aabb) 1∶4∶6∶4∶1 F1(AaBb)自交后代比例 原因分析 10∶6 具有单显基因为一种表现型，其余基因型为另一种表现型 3．(2010·新课标全国卷)某种自花受粉植物的花色分为 白色、红色和紫色。现有4个纯合品种：1个紫色(紫)、1个红色(红)、2个白色(白甲和白乙)。用这4个品种做杂交实验，结果如下： 实验1：紫×红，F1表现为紫，F2表现为3紫∶1红； 实验2：红×白甲，F1表现为紫，F2表现为9紫∶3红∶4白； 实验3：白甲×白乙，F1表现为白，F2表现为白； 实验4：白乙×紫，F1表现为紫，F2表现为9紫∶3红∶4白； 综合上述实验结果，请回答： (1)上述花色遗传所遵循的遗传定律是__________。 (2)写出实验1(紫×红)的遗传图解(若花色由一对等位基因控 制，用A、a表示，若由两对等位基因控制，用A、a和B、b表示，以此类推)。 (3)为了验证花色遗传的特点，可将实验2(红×白甲)得到的 F2植株自交，单株收获F2中紫花植株所结的种子，每株的所有种子单独种植在一起可得到一个株系，观察多个这样的株系，则理论上，在所有株系中占4/9的株系F3花色的表现型及其数量比为________。 解析：(1)由题中9∶3∶4的比例可知，该植物的花色是受两对基因共同控制的，遵循基因的自由组合定律。(2)依据实验分析，紫色的基因型为A_B_、红色的基因型为A_bb、白色的基因型为aaB_和aa