六年级语文人教新课标版上学期期末复习之阅读试题.docVIP

六年级语文人教新课标版上学期期末复习（阅读）同步练习 （答题时间：40分钟） 练习：阅读短文，回答问题 —————— 儿时教我语文的潘老师要退休了，我特地回老家参加他的退休告别宴。宴会上，一位已过中年的师兄举手示意大家安静下来，说是要送给老师一份特别的礼物。只见他从身后拿出一个包装精美的长礼盒，在众人期待的目光中，小心翼翼地打开来。“天啊！”众人惊讶地说：“那不是老师的教鞭吗？怎么会在你手里。” 早年我上学时，在素有“文化之乡”美誉的广东梅县，教鞭是教育权威的象征，那时老师是可以用教鞭体罚学生的。人们眼里再顽劣的孩童，终究还是会在如雨般挥落的教鞭下悔过的。那时潘老师还年轻，他从不会轻易使出这招，直到有一位同学闯下了滔天大祸。那天，校长找到潘老师，生气地说：“这个学生，再不思悔改，就开除！” 潘老师下手并不重，可那位师兄硬是不肯认错。没想到，潘老师流泪了，伤心地说：“我是你的老师，却没有教好你，其实这也是我的过错，我有责任。”于是，潘老师每打师兄一下，就用教鞭重重打自己一下！师生的僵持，在此起彼落的教鞭声中进行着。全班同学一开始目瞪口呆，到后来哭泣声四起。潘老师重重地打了自己34下以后，教鞭竟然一点点裂开了。那原来死不认错的师兄终于忍不住一把抱住潘老师，泪流满面地向老师忏悔认错。学生红紫的掌心，老师瘀肿的大腿，一条打裂的教鞭，终于唤回一个濒临失足的少年悔改的真心。 “责罚，其实是为了给学生一个参考的界限，因为人生中许多事情确实是一失足成千古恨，一旦哪步踏错，也就没有回头路可让你重新选择。”如今已是满头银发的潘老师平静地说。慈祥的语气一如昔日。“但再严厉的责罚，都离不开慈爱的动机；真正的慈爱，是应该只有爱没有愤怒的。而这些，孩子们终究会明白……” 哽咽的师兄，走到潘老师面前深深鞠了一躬，激动地说：“_______________________ __________________________________________________。” 可以想见，当年那位放荡不羁的少年偷偷收藏起这根教鞭时，他就已经清醒了。这根凝聚着严厉与慈爱的教鞭，穿越了时空，成为一位少年整个人生永恒的支柱。 1、根据短文内容，联系上下文，写出文中词语的意思。 小心翼翼________________________________________________________________ 滔天大祸________________________________________________________________ 2、写出这篇文章的主要内容。 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 3、这位师兄会向潘老师说些什么？请联系文章内容，把文章空白处补充完整。 4、给文章写个题目，写在文前的__________上。  1、小心翼翼——形容做事谨慎小心，一点不敢疏忽。 滔天大祸——形容天大的灾祸。 2、主要内容：潘老师的退休宴上，一位师兄把偷偷收藏的教鞭拿出来，这使我们回忆起了潘老师曾用这根教鞭打师兄、打自己，从而挽回了濒临失足的师兄的悔改的真心，师兄在宴会上感激地向潘老师鞠躬，这根倾注了老师的严厉与慈爱的教鞭，成了师兄人生永恒的支柱。 3、围绕对潘老师的感激进行表达。 4、教鞭  XX中心小学每周例会 教师谈课改体会 (2017—2018学年第二学期) 主题：《 德育教育融入小学课堂教学的有效对策》 主讲人： 2018年月日 （第） 一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源 在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。 举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知