从输入角度审视2009年12月B级阅读理解内容效度.docVIP

从输入角度审视2009年12月B级阅读理解内容效度 　　基金项目： 台州职业技术学院课题：高校英语应用能力等级考试B级阅读理解内容效度研究（项目编号：2011QN11）。? 　　作者简介： 季正红（1977―），女，山东烟台人，浙江台州职业技术学院外语系讲师，研究方向：英语教育。 　　? 　　［摘 要］ 高等学校英语应用能力考试B级作为全国大型的英语考试，其效度研究一直没有权威部门展开。阅读理解是英语测试的重心部分。本文以Bachman的语言测试框架为基础，就其中的五个特点之一的输入的特点来探讨B级考试阅读理解部分内容效度。本文进一步将输入特点细化为话题、体裁、文本长度和阅读速度四个方面，并针对B级阅读理解中的五个阅读任务逐一探讨，并最后得出结论。? 　　［关键词］ B级阅读理解；内容效度；输入特点? 　　［中图分类号］ G642［文献标识码］ A 　　［文章编号］ 1671-5918（2011）05-0145-02? 　　doi：10.3969/j.iss.1671-5918.2011.05-073［本刊网址］ http：//www.省略 　　自20世纪90年代起，政府大力倡导和发展高等职业教育，许多高职院校应运而生。传统的英语测试已不能满足职业教育的需求，全国英语应用能力等级考试也就诞生了，它分为A级和B级。2000年英语应用能力考试在教育部高等教育司的负责下开