版语文版语文七上蔡勉旃坚还亡财导学案.docVIP

班级 姓名 主备：陈持妍 审核： 学习目标： 1．学生能理解文意，掌握文中重要文言字词的意义、用法。 2．学生在阅读中能有自己的情感体验，并从中获得对人生的有益启示。 课时安排：1课时 学习过程： 反馈 自主学习： 导入课文 设置情境，引发学生学习兴趣，采用自主、合作的方式进行学习。 设置情境：老师向学生借一笔钱，问需不需要打一个借条。 自主学习 1、初次阅读，快速的默读课文，并借助字典为生字词注音。 旃 璘 诺 敦 券 亡何 其人亡 语 卒 辇 2、再次阅读，大声的朗读课文，借助课下注释和工具书疏通文义。遇到疑难问题先与讨论小组讨论，如果不能解决就举手与全班同学和老师一起商讨解决。 3、积累文言字词 一词多义： 而翁知我 卒辇而致之 而 安有寄千金而无券者 之 师应之曰 卒辇而致之 又何以知为曾子之意 又有某以千金寄之 以 无以应 此何以知为孔子之言 （三）合作探究 1、本文讲了一个什么故事？ 2．提问学生：通过这个故事，我们知道，蔡勉旃是一个什么样的人？ 3．本文是如何体现蔡勉旃“重诺责，敦风义”的呢？ 4． 通过这个故事，你懂得了什么样的道理？ 5．生活中有没有这方面的事例？谈谈你对这些事例的看法。 6、在现实社会，“不立券”的做法值不值得提倡？ 课堂小结： 巩固练习 一、解释粗体字的意思。 1、重诺责，敦风义（ ）（ ） 2、亡何，其人亡（ ）（ ） 3、且父未尝语我也（ ） （ ） 4、而翁知我（ ） 5、卒辇而致之（ ）（ ） 6、有友某以千金寄之（ ）（ ） 二、 课下你能搜集一些有关金钱、诚信的故事、成语、名言警句吗？ 关于诚信 名言 谚语：  XX中心小学每周例会 教师谈课改体会 (2017—2018学年第二学期) 主题：《 德育教育融入小学课堂教学的有效对策》 主讲人： 2018年月日 （第） 一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源 在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。 举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。 二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识 在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培养学生主体思想与德育意识。 在教学实践当中，小学教师要充分运用多样化教学素材，内化于心、外化于形，让学生深入课堂体系当中，提升对于课堂教学内容的接受程度，提升道德培养效果。举例来说，在小学语文所学内容当中，很多文章都是开展的德育教育的合适载体，比如说，在小学语文六年级上册中，有一篇名为《将相和》的课文，教师在讲解课文过程当中，不仅仅要讲解历史典故，更要结合现实生活，引导学生学习古人的气度与胸襟，培养自己高尚的人格。 因此，在德育教育过程中，教师要将生活习惯与德育教学内容紧密结合起来，创设有效的教学情境，搭建现实生活与道德知识之间的有机桥梁，提升学生的领悟力和自我认知能力，最终构建和培养自身的道德意识，帮助学生早日成为一名思想品德合格的优秀公民。 三、强化课堂实践环节，唤醒学生道德意识 在传统的小学德育教学当中，存在的一个重要教学问题就是实践环节的缺失，这也是制约学生道德意识培养与提升的一个瓶颈。在开展德育课程教学过程当中，要培养学生的公民意识，要将教学内容有效延伸与拓展，要与日常生活实践相互衔接，开展丰富多样的实践活动，引导学生在实践活动中体验生活，强化自