语文S版语文一年级上册课文3我的学校》教学设计小学语文教案学案.docVIP

3 我的学校 教学设计 1教材简介 这是一年级刚开始学习的一篇短文,共有两个自然段,第一自然段讲大家在学校里高高兴兴学习,第二个自然段讲大家一起活动,快快乐乐。使学生喜欢学校,愿意到学校来学习。 2学生情况分析 一年级的学生年龄小、活泼好动,他们认识事物总是循着由浅入深、以兴趣为主,所以在教学的时候我坚持形象直观、启发诱导、由易到难、循序渐进的原则,把讲和读有机地结合在一起。 3我的设计思路 利用谈话激发学生学习兴趣,并创设情境,出示多媒体课件,引导学生从整体入手观察图画,学会表达图意,进行语言文字训练。 4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学目标 1、 指导学生认识“学、校、爱、有、老、师、习、有、习、兴、快”10个生字,会写“大、习、兴、有、”四个字。 2、 引导学生喜欢学校,老师、同学之间相处高高兴兴,大家一起做活动快快乐乐,从而更加热爱自己的学校。 4.1.2学时重点 引导学生识字写字、正确地朗读课文。 4.1.3学时难点 正确认识自然段。 4.1.4教学活动 活动1【导入】一、谈话引入 1、师:同学们,你们喜欢学校吗?说说为什么? 2、学校就是给我们传授知识的地方,也是我们的乐园。今天我们一起来学习《我的学校》 活动2【讲授】二、新授 (一)初读课文,学习生字词 1、小声读课文,画出生字,圈出会认字,借助拼音多读几篇,要读准字音。 2、听老师范读生字词,注意听老师是怎样读的,一会向大家展示你的朗读才华。 3、开火车认读生字词。 4、去掉拼音认读生字词。- 5、交流识字方法。 师:这些都是很好的学习方法,现在请同学们小组内认读字宝宝,看谁认得的字宝宝最多。 6、指名展示读 7、同学们读得真好!很快就把生字宝宝读准了,同学们,掌声送给你们……. (二)再读课文,整体感知。 1、自由朗读课文,想想课文有几句话,你是怎样知道的。 2、认识自然段。 3、小组学习课文,通过读课文,你了解了什么? 4、班内汇报交流,由小组内推推荐一人说说,读懂了什么? 5、出示课文第一自然段。 理解“高高兴兴” 师:说说学校有什么,句式练习(课件出示):(1)我的学校有()有()有()。 师:下面我们男女生赛读,看看谁读的好。(男女生赛读) 师:同学们,从你们的声音中,我感受到了你们和老师一起学习是“高高兴兴”的。 6、学习第二段课文:出示第二段课文,句式练习(课件出示):(1)我爱()() 下面我们按第一自然段的方法学习第二自然段。 生:开始学习。(教师边巡视边指导) 师:小组赛读第二自然段课文。 7、展示读:读出自己的快乐。 (三)、指导书写 “乐、有、同、习”学习新笔画“提” 活动3【讲授】三、小结 师:同学们,山和小学是个温暖的大家庭,我们就是其中的一员,从现在起我们要努力学习,将来把我们的学校建设更加美丽的。 板书: 我的学校 老师同学高高兴兴(学习) 教室操场快快乐乐(做游戏) 活动4【讲授】《我的学校》教学反思 这节课是以教师为辅,学生为主的形式进行学习,充分调动学生学习的自主性。创设游戏情景,让学生在游戏中求知、识字,把识字当作一种享受,把学习当作一种乐趣!  XX中心小学每周例会 教师谈课改体会 (2017—2018学年第二学期) 主题：《 德育教育融入小学课堂教学的有效对策》 主讲人： 2018年月日 （第） 一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源 在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。 举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。 二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识 在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理