语文S版语文一年级上册课文《花园六》教学设计小学语文教案学案.docVIP

小学语文语文S版一年级上册百花园六 教案 1教学目标 1、了解叠词以及叠词的作用。 2、看地图,结合城市的名字识字。 3、读背古诗,培养阅读兴趣。 4、认识反义词,积累生活中常见的反义词。 5、能看图说话写句子,模拟打电话的情景,会打电话,会表达。 2重点难点 1.借助拼音识字,读通古诗及短文。 2.能看图说几句通顺的话,并把它们写下来 3教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】《语文百花园六》教学设计 第一课时 一、读一读,了解叠词 1、自由读课文中的词语。 2、同桌间互相教读。 3、教师按顺序出示三组词语,指名读一读。 4、大家一起读一读。 5、引导学生观察这三组词语的特点,指名反馈,教师小结。 6、拓展练习:照样子,说一说。 开心 金黄 火红 二、我爱识字 1、谈话:小朋友们,知道自己生活在那个城市吗? 2.出示学生说出的城市名称,认读生字。 3.教师出示挂图:在我们祖国还有许许多多的城市,你们看。 4.从地图中找城市。 5.结合文中的城市名称,学生学习生字。 6.从地图中把文中出现的城市找出来。 7.你还会认哪些城市,教大家认一认。 三、认识反义词 1.先认读题目中的生字。 2.引导观察联想的两个字之间的关系。(大――小) 3.学生反馈后,教师小结反义词的特点。 4.学生照样子连一连,完成练习。 5.集体反馈,讲评、订正。 6.按反义词组读一读。 7.拓展练习:说出几组你知道的反义词。 四、背诵古诗《咏华山》 1.教师导入:小朋友们,你知道我们祖国由那些著名的风景名胜吗? 2.教师出示华山图,学生看完后说说印象。 3.导入古诗读一读。 4.学生借助拼音,读通古诗。 5.大家一起读《咏华山》。 6.鼓励背诵。 7.反馈背诵情况。 第二课时 一、看图说话写句子 1.教师出示挂图,指导看图。 (1)谁? (2)什么地方? (3)什么时候? (4)干什么? 2.学生逐一反馈。 3.引导学生展开想象,把画面说丰富。 (1)小花狗过桥时,看到了什么?他是怎么想的? (2)小花狗跟山羊爷爷说了什么? (3)小花狗怎样帮山羊爷爷过桥? 4.学生在小组内互相说一说。 5.指名说一说,其他评议或补充。 6.学生练习写字。 7.集体反馈,尽可能让同学们把自己写的句子读一读。 二、打电话 1.谈话导入:小朋友,和新同学一起学习这么久了,你们交到朋友了吗?他们是谁? 2.如果你想请他去你们家作客,你会给他打电话吗? 3.教师导入:今天,我们就来做互相打电话的游戏。 4.指导打电话。 (1)打电话应先向对方问好,电话结束要说再见。 (2)把事情说清楚,态度诚恳。 5.学生自由组合,表演打电话。 6.指名上来互打电话,其他评议,教师小结。  XX中心小学每周例会 教师谈课改体会 (2017—2018学年第二学期) 主题：《 德育教育融入小学课堂教学的有效对策》 主讲人： 2018年月日 （第） 一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源 在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。 举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。 二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识 在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培养学生主体思想与德育意识。 在教学实践当中，小学教师要充分运用多样化教学素材，内化于心、外化于形，让学生深入课堂体系当中，提升对于课堂教学内容的