【湘教版】四年级音乐下册教案 月夜【第二课时】.docVIP

月夜（第二课时） 教学目标：1. 聆听《小夜曲》，学唱《月亮月光光》。2. 通过学习，编创有关月亮儿歌、故事、歌曲等。3. 进行“吹竖笛”练习和其它相关的音乐实践活动，培养学生自学的能力。 教学重点： 用轻柔的声音来演唱《月亮月光光》。 教学难点： 通过学习，编创有关月亮儿歌、故事、歌曲等。 教学过程：（一）导入： 师：请同学们听着音乐即兴做动作进课堂，看谁反应最快。（二）聆听《小夜曲》1. 播放音乐《小夜曲》小学资源网设问：（1）同学们，听了这音乐，你们的心情是怎样的？乐曲表现了怎样的情绪？（2）解题：《小夜曲》原是中世纪欧洲骑士文学的爱情歌曲，是一种黄昏或夜间室外演唱的歌曲或演奏的器乐曲。（3）乐曲除了优美的旋律、生动的节奏外，还使用什么乐器来烘托气氛？2. 复听要求大家看着书本上的图形谱再次聆听，并唱一唱第一个音“mi”。设问： 你能听出是几个声部？主旋律是用什么乐器演奏的？衬托乐器的演奏方法上有什么特征？3. 学生讨论。4. 反馈。5. 师小结：这首乐曲中，主旋律由一小提琴演奏，衬托的乐器用拨弦伴奏，由四件乐器合奏。 （三）学唱《月亮月光光》1. 导入（1）教师展示歌曲内容（田野、房屋、月亮、木床、糖果）的图片。（2）完整地聆听一遍童生二重唱《月亮月光光》。（3）要求同学们闭上眼睛，一边安静地听，一边想象从歌曲中听到的景象。2. 教师将歌词的大意讲解一下，尤其是其中的闽南方言。起厝田中央——在田中间盖房子亲像水花园——好像美丽的花园小学资源网3. 老师在放第二遍音乐之前向学生提出两个问题：（1）歌中所唱到的一些景物应在什么位置？（2）歌曲的情绪是怎样的？4. 听完第二遍音乐，学生可以上讲台将老师的图片做一摆放，以符合歌词描绘的情景或将基本的摆放方位解说给同学们听。5. 请同学回答所表现出来的基本情绪，是优美还是欢快？6. 请问同学这首歌曲有几个声部？你能用线条把它表示出来吗？7. 跟琴学唱。8. 师示范唱。9. 完整连起来唱一唱。10. 综合表演将学生分成舞蹈组、唱歌组和打击乐组进行歌表演，舞蹈组排成两行在中间同老师一起随着音乐舞蹈，唱歌组和打击乐器组成倒八字站两边，歌唱和打击乐器。分组由学生们自愿选择，人数不限。（四）讲有关月亮的故事，朗诵描写月亮的歌谣并唱有关月亮的歌曲。1. 教师提问：谁能讲一个有关月亮的故事？朗诵描写月亮的歌谣，唱有关月亮的歌曲？2. 可分小组进行表演、比赛、看哪一组讲、唱、诵的同学多，给予奖励，以鼓励、发扬集体协作精神。3. 教师小结，并对大胆上场表演的同学当众表扬，以表示对其有主动性和自信心的赞扬。 小学资源网