01负数.docVIP

负数的认识 一、 1、 2、 3、 教学重点：了解正负数的意义，能应用正负数表示生活中具有相反意义的量。 教学难点：感悟负数的意义及0的内涵。 二、 温度计（自制教具）、多媒体资源等。 三、 （一） 师：我说上半句，你们说下半句，但说出的意思要与老师的相反。（学生自由说） 1、同学们走进教室（同学们走出教室）； 2、向上看（向下看） 3、向前走100米（向后走100米） 师：生活中有许多这样表示相反意义的量，谁能像老师这样说上半句，其他同学说下半句。（自由说，抢答。） 4、 师：某一商店新进一批水果，第一天盈利500元，第二天不赔不挣，第三天亏了100元。你能用数学知识来表示吗？（让学生先讨论再回答）（板书） 师：今天，我们就先拿温度来研究一下负数的知识。 （ 二）深入探究 1、 某日黑龙江的最高温度是零下13摄氏度；北京最高温度是0摄氏度；海南最高温度是零上20摄氏度。（由学生讨论在数学上应该怎样表示。） （1） （2） 2、 （1） （2） （3） （4） 3、 （1）师：除了温度，生活中还有哪些量可以用正负数表示？（学生举例，并说一说所表示的数的读法。） （2）举正负数，师板书。 师问：正负数能举完吗？（生：不能。）应怎样表示？（生：用省略号。）谁能将它们分类？说一说理由。分正确后，师问零为什么不加入？（总结正负数与零的关系） 4、 出示负数产生的解说。生谈一谈感受，从而受到爱国主义教育。 （三） 1、 —3/8；+2.05；—9.3；35；+1008；—999； 2、用正负数表示 如果节约30吨水记作+30吨，那么浪费50吨水记作（ ）吨。 把水平面看作０米，船桅杆在水平面上６米记作（ ）米，潜水员在水下４米记作（ ）米。 3、出示海拔对比图。 珠穆朗玛峰比海平面高8848米，记作+8848米，那么吐鲁番盆地比海平面低155米，记作（ ）米。师：海拔高度怎样确定呢？（讲解以海平面高度为分界点。）那么：海平面的高度应记作……？（0米。） 4、刘翔在第十届世界田径锦标赛半决赛中，110米栏的成绩是13.42秒，当时赛场风速为每秒-0.4米。 师请两生分别扮演刘翔和风，上台表演运动过程，让学生体验逆风的意思。 追问：如果当时风速度是+0.4米，又会怎样？ （四）总结 请同学们谈谈这节课你都学会了什么？ 师：看来生活中处处都有负数，希望同学们能够运用今天学到的知识解决生活中的实际问题。