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画杨桃 ——教学案例 金晖小学 语文 35班 杨旭文 案例背景： 这是一篇精读课文，主要讲的是图画课上练习画杨桃时发生的事情。“我”根据自己看到的，把杨桃画成像个五角星的样子，同学们觉得好笑。老师却通过这件事，启发同学们懂得了看问题或做事情的时候，不能凭空想象，要坚持科学的思想方法，一切从客观存在的实际出发，实事求是，不要轻下结论。 作者先略写父亲教导我画画要实事求是，接着具体地叙述把杨桃画成五角星的事，最后写父亲和老师的教诲使“我”一生受用。作者通过人物的对话、神态描写，突出老师对“我们”循循善诱的教育，生动形象地说明了从不同角度观察有不同结果的思想方法。 选编这篇课文的主要意图是，引导学生抓住重点语句理解课文内容，体会其中的深刻道理——无论做什么事或看问题，应该实事求是；坚持这种科学的思想方法，就能终生受益。本课教学重点和难点是学习抓住重点语句理解课文内容，体会蕴含的道理。 师：孩子们，课文中还有嘲笑这幅画不好的内容吗? 生：有。 师：那就请你来读一读吧！ 生：“好——笑！”（有几个同学抢着回答道，同时发出嘻嘻的笑声。） 师：“好”和“笑”之间有一个破折号，你知道它代表的是什么意思吗？ 生：声音的拖长。 师：那你拖长音来读一下。 （指名读，生齐读。） （对破折号的指导非常细致，注重了学生读中感悟的能力培养