期中考试教导处工作总结.2015刘慈兰.docxVIP

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期中考试教导处工作总结.2015刘慈兰

期中考试教导处工作总结 刘慈兰尊敬的老师们、亲爱的同学们:转眼间半个学期已过去,在大家的共同努力下,期中考试也已经结束。今天,学校决定召开期中考试表彰大会,为的是总结经验,分析形势,促进同学们抓紧学习,更快地提高成绩,争取在下一阶段的学习、工作中有新的新突破。在这次考试中,许多同学取得了可喜的成绩,以下同学获得三好学生的:一年级的陈灏宇、罗毅、陈宇翔、伍乐薇、陈学琪、李佳琪。二年级的:陈禹同、陈思甜、胡蝶、伍艺、陈世梁。三年级的:周文智、戴武宏、周凯杰、肖妃阳、曾垂盛。四年级的:刘星、周慧、伍倩、周秀卉、伍绘琪、伍李意、周智学、王丽彤。五年级的:邹梦佳、曾红、陈世杰、陈世毅、胡思、陈松杰。六年级的:伍李情、陈康伟、陈茹岚、陈宇希、陈家贤、戴超颖。本学期以来,有以下同学被评为文明礼仪之星、卫生之星、守纪之星、文艺之星、背书之星、进步之星,他们是:伍欣、陈雨琴、陈敏昊、戴雅倩、王淑仪、周赣斌、刘登佳、曾振邦、曹澜琼、陈奥情、龙思颖、米俊熙、周湘潞、胡蝶、邹琦、戴露敏、陈家望、陈晗、陈天宇、伍博、王璐瑶、周扬、伍锡强、陈湘宇、刘宇、刘林鑫、陈可明、卢万军、邹淼、邹梦佳、陈茜、刘佳昊、陈静怡、陈英、刘存文、伍长群、伍李情等,向这些孩子表示热烈的祝贺!其实,期中测试是对每位同学半学期学习情况检查和总结。也是对各位同学学习态度、学习习惯、学习效果、学习方法和学习经验的检查和总结。这些成绩的取得,与全体教师辛勤教学是分不开的,也与大部分同学勤奋刻苦分不开的,一份耕耘,一份收获。在这次期中考试中,大家严守考纪,诚信考试,用心答卷,全面检查了平常所学,较好地反应出了真实成绩。经过老师们的认真评阅,考试成绩已揭晓。首先请允许我向学习勤奋、遵纪守法、学习进步的同学表示亲切的问候!向在这次期中考试中取得优异成绩同学表示热烈地祝贺!向在我校辛勤工作的全体教职员工表示崇高的敬意!两个多月来,全体老师勤奋工作,开拓创新,大家除了完成教学任务,还配合学校完成了的阶段性工作目标,完成了上级给我们下达的各项目标任务,有时忙得透不过气来,但大家都没有怨言,任劳任怨,这就是教师职业道德的最好诠释。而所有成绩的取得都不是哪一个人能独自完成,都是我们老师这个群体共同努力的结果,是集体力量的展示。在这里我代表学校向大家表示敬意!同学们,紧张的期中考试已落下了帷幕,优异的成绩见证了同学们的不懈努力,也见证了老师们辛勤的工作。我们为你们取得令自己满意的成绩而感到高兴,也为自己付出的劳动有所收获而感到欣慰。正所谓:一份耕耘,一分收获。面对考试成绩,总是有人欢喜有人忧。然而胜败乃兵家常事,对于一次考试的成功,我们不能盲目乐观。无论是谁,都不可能完美无缺,也许你还有许多弱点和缺点没有暴露,每份试卷都会有不同的结果。应该说,良好的开端是成功的一半,那另一半就是你要善于总结,不停地拼搏。对于考试失利的同学,我觉得也未必是坏事,俗话说:塞翁失马,焉知非福。失败是一支清醒剂,是不断成功的动力,即使我们一百次跌倒也要第一百零一次爬起。永不言败,永远不要后悔自己曾经的努力。”期中考试已经结束,一次考试并不是句号,更不是人生的全部。人生道路有风和日丽的日子,也有阴雨连绵的岁月,你不能左右天气,却可以改变心情,你不能改变容貌,却可以展现笑容,你不能改变世界,却可以改变自己。一句话:态度决定一切!我们要从暂时的喜悦中走出来,从暂时的沮丧中走出来,胜不骄,败不馁,及时调整自己,为下一次考试早作准备。当然,也存在着一些不良现象:1、不按时完成作业,或应付敷衍、书写潦草、不讲质量;2、上课前无准备,上课注意力不集中、讲话、搞小动作;3、时间观念不强,有些同学预备铃声响了慢慢吞吞,甚至无动于衷,极其懒散。4、学习没有主动性与积极性,学习兴趣不浓,老师和家长不叫学习就不学习。把学习当作老师和家长的事。5、没有把心思用在学习上,有些同学成天想着吃好、穿好、玩好,头脑中没有学习的概念。6、有些班级还没有形成良好的学习氛围,没有形成竞争的大不环境。另外,我想在这次大会上向全体同学们提出几点要求:第一、学习要刻苦。因为专家已经研究过,人的先天智力没有多大的区别,要想取得成功,只有靠后天努力。如果你成绩不理想,不是你的智力有问题,而是你刻苦学习不够,在习惯养成上不如别人,刻苦精神不如他们强。第二、学习要讲究方法。好的学习方法是成功的基石。一名优秀的学生,总是以课堂为中心,努力做好预习和复习,这是科学学习方法的核心,课堂听课是最重要的,聪明的学生在课堂的注意力总是非常集中,他们的思维总是围绕在教师活动的周围,通常他们在课堂上就把问题解决了。上课应积极主动、大胆发言、积极思考、认真做笔记。第三、要时刻用目标激励自己,要相信自己能行。同学们,你给生活多少懒惰,生活就会回敬你多少苦涩;你为生活付出几分耕耘,生活就会回馈你几分

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