明治维新举措2.pptVIP

　1872年日本政府发布告谕，“苟有国则有兵备，有兵备则人民不得不各就其役。”这最能说明 A．日本实行征兵制　　　　 B．日本实行募兵制 C．日本以武士道精神来教育熏染军队　 D．日本积极准备对外扩张 A 文明开化： 明治政府在19世纪七八十年代推行的学习西方资本主义国家的教育、文化科学、生活方式等，借以改造日本封建文化，建立资产阶级精神文明的文化运动，从而实现日本的资本主义近代化。 目的：振兴现代教育、教化国民，实现日本的近代化。 文明开化 用西方文化改造封建文化 A、教育改革（整顿机构，颁布法令，建立近代学校体制，培养人才，推行军国主义教育） B、成立团体，传播启蒙思想 （明六社） C、生活习俗提倡西化 　　明治政府成立伊始，就把教育视为推动近代化的关键所在，确定了“国民皆学”的方针，提出“邑无不学之户，家无不学之人”的目标。明治政府在国家财力紧张的情况下，短短数年内兴办了26000所小学校。 明治时期兴办的小学 打破了等级制度，培养了大量人才 在日本，一万元日币上的头像是教育家福泽渝吉，五千元的头像是教育家新渡户稻造 建立起小学、中学、大学三级学校体制创办各类技术学校，并派大批人员出国留学，招聘大批外籍教师来日任教。到１８８９年，外籍专家大部分被解聘，日本基本实现了科技人才的自立。 明治维新时小学的数学课 明治维新时期教育普及率  明治维新时期学校教学情景　 1877年，日本东京大学成立 明治时期,日本确立了“和魂洋才”的教育原则，既要培养学生具有日本旧的忠君爱国思想，同时又要掌握西方先进的科学技术知识。对此该作如何评价？ 天皇 万岁万岁万万岁 “和魂洋才”：培养了大量人才，但是向学生灌输忠君思想，封建色彩浓厚 巩固：日本明治维新中推行的“文 明开化”政策的最主要内容是 A．废除封建身份制度　　 B．允许不同阶层的人通婚 C．引进西方先进技术　　 D．提倡西方文化，发展近代教育 D 文明开化： 主要意义： 1）教育改革促进和推动了日本教育事业 的发展，使日本教育进入了世界先进行列。 2）培养了大批资本主义国家所需的人才， 促进了日本资本主义经济的迅速发展。 3）改造了旧文化，建立了新文化。 探究活动一：日本明治维新的目的、性质、进步性和局限性。 探究活动二：明治维新成功的原因。 【方法】分析改革成败的原因要四看： ⑴看当时历史发展的潮流或趋势； ⑵看当时新旧势力的力量对比； ⑶看改革的政策措施是否正确； ⑷看改革者的素质如何。 此外，世界近现代史上的改革还要看国际环境等因素的影响。 封建专制统治相对薄弱，使得倒幕派的力量迅速壮大，倒幕派掌握较大的实力，终于推翻了腐朽的幕府统治 历史潮流 力量对比 政策措施 改革者素质 国际环境 倒幕派建立新政权后，大刀阔斧地实施了全面的、行之有效的改革措施 列强集中力量侵略中国，客观上使日本发展资义有一个相对宽松的国际环境 19世纪中期，日本资本主义有了一定的发展 ２、日本的明治维新是一场资产阶级性质的改革，其主要依据是： A．改革建立了民主共和制度 　　B．资产阶级是改革的领导者 C．改革废除了封建身份制度 　　D．改革发展了资本主义工商业 D ３、日本明治维新成功是多种因素综合作用的结果，其主导因素是 A．天皇权力至高无上，支持革新力量进行改革 B．倒幕派掌握政权，力行革新，顺应了时代潮流 C．废藩置县，建立近代统一国家，形成统一市场 D．引进西方科学技术，推行“文明开化”政策 B * 这是明治天皇的照片，现藏于日本东京国立博物馆。 明治天皇名睦仁，1867年继承王位。1860年改年号为明治元年。他即位初期，正值倒幕运动高潮。倒幕派从他那里取得密诏，宣布武装讨幕最终推翻了德川幕府统治，建立了近代天皇制专制政权。此后明治天皇政府在政治、经济、文化教育方面实行一系列资产阶级性质的改革，称为明治维新。从此，日本逐步走上资本主义的发展道路。 * 巩固：幕府统治危机的表现有（ 　） ①资本主义因素的发展受到幕府统治的阻碍 ②闭关政策使日本落后于世界发展潮流 ③武士阶层不满幕府统治 ④英国首先打开了日本大门 A．①②③④　B．①②④　 C．②③④　　D．①②③ D 巩固：19世纪中期，日本“锁国政策”破产的主要原因是（　　） Ａ、日本资本主义因素的增长 Ｂ、统治阶级内部的分化 Ｃ、西方资本主义的侵略 Ｄ、幕府为摆脱危机改变了政策 巩固：19世纪中期，日