2018年生物同步优化指导（人教版选修3）练习：阶段质量评估1Word版含解析.docxVIP

阶段质量评估(一)　基因工程 (时间：90分钟　满分：100分)一、选择题(每小题2.5分，共50分)1．以下关于抗病毒转基因植物的说法，正确的是(　　)A．抗病毒转基因植物可以抵抗所有病毒B．抗病毒转基因植物对病毒的抗性具有局限性或特异性C．抗病毒转基因植物可以抵抗害虫D．抗病毒转基因植物可以稳定遗传，不会变异解析：抗病毒转基因植物只可以抵抗某些病毒，不是所有病毒，不可以抗虫，抗病毒基因和植物体内的其他基因一样存在基因突变的可能性。答案：B2．下列有关基因工程的叙述，正确的是(　　)A．质粒上的抗性基因可能会在基因工程操作中被破坏B．有些限制性核酸内切酶能识别特定的核糖核苷酸序列C．利用细菌质粒构建的重组质粒不宜用于真核生物的基因工程D．受体细胞若能表达质粒载体上的抗性基因，即表明重组质粒成功导入解析：在切割质粒时，可能会破坏质粒中的抗性基因；限制性核酸内切酶识别的是特定的脱氧核苷酸序列；重组质粒既可以用于原核生物，也可以用于真核生物的基因工程；受体细胞若能表达质粒载体上的抗性基因，只能说明导入了质粒，但不一定是重组质粒。答案：A3．在基因工程中，如受体细胞是细菌，则用来处理该细菌以增强细胞壁通透性的化学试剂是(　　)A．氯化钠　　　　　　B．聚乙二醇C．氯化钙D．二苯胺解析：用氯化钙处理细菌以增强细胞壁通透性，使细菌转化为感受态细胞，利用重组DNA分子导入细胞。答案：C4．下列关于基因表达载体构建的相关叙述，不正确的是(　　)A．需要限制酶和DNA连接酶B．必须在细胞内进行C．抗生素抗性基因可作为标记基因D．启动子位于目的基因的首端解析：基因表达载体的构建是在细胞外进行的。答案：B5．以下甲、乙两图表示从细菌细胞中获取目的基因的两种方法，以下说法中错误的是(　　)A．甲方法可建立该细菌的基因组文库B．乙方法可建立该细菌的cDNA文库C．甲方法要以脱氧核苷酸为原料D．乙方法需要逆转录酶参与解析：甲方法是从细菌的DNA中直接提取，故可以建立该细菌的基因组文库。乙方法是由mRNA逆转录的目的基因，故可以建立该细菌的cDNA文库。乙方法需要逆转录酶和脱氧核苷酸为原料。答案：C6．研究人员想将生长激素基因通过质粒导入大肠杆菌细胞内，以表达产生生长激素。已知质粒中存在两个抗性基因：A是抗链霉素基因，B是抗氨苄青霉素基因，且目的基因不插入到基因A、B中，而大肠杆菌不带任何抗性基因，则筛选获得“工程菌”的培养基中应加抗生素(　　)A．仅有链霉素B．同时有链霉素和氨苄青霉素C．仅有氨苄青霉素D．无链霉素和氨苄青霉素解析：由于目的基因并不插入到基因A、B中，而受体菌不带任何抗性基因，故筛选获得“工程菌”的培养基中两种抗生素均需加入，方可筛选到特定质粒。答案：B7．限制酶MunⅠ和限制酶EcoR Ⅰ的识别序列及切割位点分别是—C↓AATTG—和—G↓AATTC—。如图表示四种质粒和目的基因，其中箭头所指部位为酶的识别位点，质粒的阴影部分表示标记基因。适于作为图示目的基因载体的质粒是(　　)解析：解答本题的关键是知道载体必须具备标记基因，且标记基因不能被破坏。A项中MunⅠ能切出与EcoR Ⅰ一样的AATT—黏性末端，且未破坏标记基因结构；B项中质粒无标记基因，不符合载体的条件；C、D项中破坏了标记基因。答案：A8．下列选项中，按照基因—表达的细胞—表达产物的顺序，不可能的是(　　)A．细菌抗虫蛋白基因、抗虫棉叶肉细胞、细菌抗虫蛋白B．人酪氨酸酶基因、正常人皮肤细胞、人酪氨酸酶C．动物胰岛素基因、大肠杆菌工程菌细胞、动物胰岛素D．兔血红蛋白基因、兔成熟红细胞、兔血红蛋白解析：成熟的哺乳动物(如兔)红细胞是无核的，不含血红蛋白基因，因而不能合成兔血红蛋白。答案：D9．中美科学家通过改变一种名为NR2B的基因研制出了转基因超级小鼠Hobbie－J，Hobbie－J比普通老鼠更加聪明，大脑运转更加迅速，它能够轻松完成迷宫任务。下列关于Hobbie－J产生过程的描述，错误的是(　　)A．NR2B基因可通过PCR技术进行扩增B．改变后的NR2B基因作为目的基因，可直接注入小鼠受精卵内C．通常采用显微注射法将改变后的NR2B基因重组质粒导入小鼠受精卵内D．可采用基因探针检测改变后的NR2B基因是否导入小鼠体内解析：目的基因可通过PCR技术扩增；获取的目的基因需与载体结合成重组质粒后才可通过显微注射法导入小鼠的受精卵内，直接导入的目的基因不能在小鼠体内表达；检测目的基因是否导入受体细胞，可采用放射性同位素标记的基因探针。答案：B10．下图甲、乙中的箭头表示三种限制酶的酶切位点，ampR表示氨苄青霉素抗性基因，neoR表示新霉素抗性基因。下列叙述正确的是(　　)A．图甲中的质粒用BamH Ⅰ切割后，含有4个游离的磷酸基因B．在构建重组质粒时，可用PstⅠ和Bam