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怎样准备一堂课 李文柏 一、问题：教师教学工作平时要干什么？ 答：主要干五个方面的工作，备、教、批、辅、考。 备 准备一节课，从教学内容（目的）的贯彻做好准备工作，怎样组织，引导，实施等进行设计，写出方案 备课（背课） 教 根据教案设计，组织实施 上课 批 批改作业。批改作业不是任务，是老师与学生进行交流的一种形式（特殊形式）从批改作业过程中，去了解学生对新教内容掌握的情况，新知识是否掌握，问题在哪里，严格讲要做好批改记录，谁是什么问题，总体是什么情况，为下节课的教提供信息，知识遗漏进行纠正，及时调整计划完成辅导，绝不是“√”和“X”这样简单。 辅 针对个别情况进行个别辅导，关心爱护学生整体。 考 通过考试（测验）检查学生掌握知识情况，了解教学效果，查账教学问题，修正教学目标，达到最终的教学效果。 二、怎样去准备一节课？ 第一：明确教学目的，这节课要干什么？工作计划。明确通过一堂课的教学活动达到什么效果？ 知道教学任务。 工作：1.通读教材，进行教材分析，找出知识点（概念、第一、计算方法）。 2.根据大纲要求找出知识重点、考点、明确知识掌握要求达到的层次（A了解，B掌握，C理解） 找出难点：根据知识进展的梯度，学生掌握有些困难，难以接受的知识点，称为难点。难点可以是重点，也可以不是重点，但是却是弄懂、掌握、理解重点知识过程的一个知识点。以前在教案中要有反映，教学设计格式: 课题：…… 目的要求： 三维目标：1.整体知识与技能 知识 重点 2.教学方法和效果 方法设计 难点 3.情感价值观 德育要求 课时安排 重点 教学步骤 难点 （写教案） 教学学案 三、课堂教学设计 1.根据教学内容，引入新课 （1）从身边的常见事物现象设计教学情景引入 例：速度——飞机、汽车、火车、人等入手 氧化反应——铁生锈、煤炭燃烧、天然气燃烧等。 （2）从新科技介绍入手创设情景，绪论：引入“化学”科学的重要性，航天飞机、电脑等材料靠化学知科学研究提供。 （3）从旧课引入。 （4）从习题引入。 （5）从问题引入 要求：入门浅、提激情、引关注。 2.设计知识探究过程，根据学生实际情况，由浅入深进行引导，先解决什么问题，后解决什么问题，设计学案（体现培养过程）。 3.注意多做活动，充分调动学生的学习积极性，重在启发，重在引导，重在学生发现知识。不要一言堂（不要只有老师讲，学生不参与，仍为失败的一课）。 4.注意引导学生归纳总结。 5.注意知识的融会贯通，与学生一起活动。 6．针对学生可能出现的表达不规范，要强调解题答案的规范要求。 7.注意布置作业，检查教学效果。 一堂课的效果，如果上成了像新课，又像旧课，又像复习课，教师活动重在布置任务，学生热烈参与，思维活跃，激情不断，留有余味，才是一节理想课堂。