复旦大学校长王生洪大学科学的研究的核心竞争力.docVIP

PAGE 20 海内外教育科研发展动向 2002.19 PAGE 21 海内外教育科研发展动向 2002.19 发展动向海内外教育科研 目 录 发展动向 海内外教育科研 2002年第19期总第19期 科技动向 我国科技论文数量跃居世界第六 3 高等工程教育如何适应企业创新？ 4 信产部公布我国域名新体系 CN二级域名终于开放 17 宽带新知 20 教育动向 学科交叉是自然科学趋势 清华将按大类培养人才 3 高等院校要注重营造浓郁的人文气氛 8 中国大学分类研究最新进展 我国学者提出新标准 8 开放：大学教育发展的一个重要理念 11 第三只眼看大学——从日本“第三者评估机构”谈开去 13 吉林大学：创新人才免试读研 16 武汉科技大学认定48种教师行为为“教学事故” 16 主办单位：电子科技大学图书馆 总编：吴为公 责任编辑：张毓晗编辑部电话：(028)8 主办单位： 电子科技大学图书馆 总编：吴为公 责任编辑：张毓晗 编辑部电话：(028地址： 成都市建设北路二段四号 邮编：610054 电子信箱：zhangyh@ 2002年12月15日出版 复旦大学校长王生洪：大学科学研究的核心竞争力 2  人才需求动向 北京首次公布人才供需情况?供求比例2.96∶1 17 焦点问题 理性审视：教育公平与效率 18 现代图书馆 热潮中的冷思考—我国数字图书馆发展的问题与探讨 9 书生全息数字化系统获第五届中关村电脑节“出版数字化软件首选品牌” 15 复旦大学校长王生洪：大学科学研究的核心竞争力 　大学科学研究的核心竞争力体现在拥有优势的学科群的科学研究力量，学科的交叉深度，新兴学科的生长力，以及大学对学科适应科学发展、时代需求的宏观调控能力。从局部来说，单一学科建设应是以科学研究为主导的学科建设，评价来自三个方面：一是是否形成具有特色和世界先进水平的研究方向或能为国民经济、国家安全、社会发展作出重大贡献的研究领域；二是是否拥有符合国际水平的、一流的硬件条件和空间环境，以及开展国际合作与交流的环境；三是是否拥有带领本学科发展的将帅之才。从整体来说，大学应具有相当面宽的在国内外有一定优势的学科布点，以及大范围交叉并能催生新兴学科的学科群建设，也就是合理的学科战略布局和良好的、积极的科研创新环境。??? ?从这些方面看，大学显然还存在一些问题，如：具有国际竞争力的研究课题组不多，科研队伍建设亟待加强；课题组小型化趋势严重，整合程度不高，承担大项目的能力薄弱；技术平台分散，重复建设，缺乏有效的共享机制，交叉学科、新兴学科很难及时得到强有力的投入和支持；学校对学科发展、科学研究等缺乏战略性布点等等。这一系列问题的存在，提示我们，在我们谋求大学科学跨越式发展之路时，已不能仅仅满足于常规的做法。???? 大学科研核心竞争力的跨越式提升，关键在于有效地凝聚多学科的力量，在一些重大的科学问题上形成高水平的突破。这里有一些突出的矛盾：一是现有的较为成熟的学科纵向发展和多学科交叉横向联系的矛盾；二是单一学科的科研人员的知识结构、研究兴趣不能和多学科交叉所需的矛盾；三是大学里原有的科研硬件和体制不能满足交叉学科发展需要的矛盾。针对这些矛盾，各个大学均有一些改革和解决的思路，比如建设一些中心，搞若干技术平台，但是由于投入和体制的限制，缺乏战略性。???? 我们认为在学科建设的同时，大学应特别关注另一个层面的工作，即大学内部的科学研究的战略启动计划。主要工作是选择数个高度交叉、包容性强，有重大的理论和应用意义的研究方向，以科学问题为核心，以技术平台和体制平台的建设为内容，以形成科研的有效突破为目标，迅速形成合力，以提升我们科学研究的核心竞争力。这样的战略计划将是学科建设的一个重要环节，是大学学科的准入和退出机制的关键点，有利于增强学科群科研攻坚的活力，有利于大学的科研力量在国民经济主战场上发挥作用。??? ?在这项计划中，我们强调技术平台的建设要围绕重大的科学问题展开，选点要具备高度的交叉性、多学科性；体制平台重点是要理顺与院系等行政机构的关系、人才培养的通道，建立研究人员的联合、流动、竞争机制，实行课题组负责制等。???? 近几年，复旦大学基于上述思考，进