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第六教学项目 民歌、流行歌曲演唱 第六教学项目 民歌、流行歌曲演唱 第六教学项目 民歌、流行歌曲演唱 第六教学项目 民歌、流行歌曲演唱 第六教学项目 民歌、流行歌曲演唱 第六教学项目 民歌、流行歌曲演唱 第六教学项目 民歌、流行歌曲演唱 第六教学项目 民歌、流行歌曲演唱 第六教学项目 民歌、流行歌曲演唱 第六教学项目 民歌、流行歌曲演唱 第六教学项目 民歌、流行歌曲演唱 第六教学项目 民歌、流行歌曲演唱 第六教学项目 民歌、流行歌曲演唱 第六教学项目 民歌、流行歌曲演唱 第六教学项目 民歌、流行歌曲演唱 第六教学项目 民歌、流行歌曲演唱 第六教学项目 民歌、流行歌曲演唱 第六教学项目 民歌、流行歌曲演唱 第六教学项目 民歌、流行歌曲演唱 第六教学项目 民歌、流行歌曲演唱 第六教学项目 民歌、流行歌曲演唱 第六教学项目 民歌、流行歌曲演唱 第六教学项目 民歌、流行歌曲演唱 第六教学项目 民歌、流行歌曲演唱 3.情感目标：增进师生、生生相互友谊。? 活动 目的 1.知识目标：语言知识： ①语言的功能；②普通话是民族共同语； ③声母、韵母、声调知识；④山西方言特点。 2.能力目标：①用普通话作自我介绍；②写自我介绍稿子。 ◇音乐是指通过有组织的乐音组合来创造艺术形象、借以抒发感情、反映社会生活的一门艺术。 ◇音乐的基本表现手段为旋律和节奏。旋律是把高低、长短不同的乐音按照一定的节奏、节拍以及调式、调性关系等组合起来，以此塑造音乐形象，表现特定的内容和情感。节奏是音乐规律性的强弱交替形态和速率。 音乐知识 ◇主要指产生于意大利佛罗伦萨的一种歌唱风格。它讲究音色柔美、音质纯净、发声自然、声音洪亮。 美声唱法 美声唱法歌手戴玉强、幺红 ◇是符合我国人民自身的审美习惯和汉语的发音吐字特点的，独具民族特色的歌唱方法。 民族唱法 民族唱法歌手吴雁泽、宋祖英 ◇是具有群众性、娱乐性、时代性和与现代科技（电声）密切结合的一种唱法。 通俗唱法 陕西民歌手王向荣 山西原生态民歌手阿宝 流行唱法歌手 通俗唱法歌手王菲 ◇民歌是人民群众在生活实践中经过广泛的口头传唱而产生和发展起来的歌曲艺术。 中国民歌 ◇民歌的4个基本特征： 1、始终和人民生活保持密切联系。 2、民歌是集体智慧的结晶。 3、民歌的形式简明朴素短，短小精悍。 4、民歌的内容许多是反映男女爱情的。 民歌的特点 ◇男：想亲亲想得我手腕腕（那个）软，呀呼嘿； 拿起个筷子我端不起个碗，呀儿呦。 女：想亲亲想得我心花花乱，呀呼嘿，呀呼嘿； 煮饺子下了一锅山药（那个）蛋，呀儿呦，呀儿呦。 男：头一回眊妹妹你不在，呀呼嘿； 你妈妈劈头打我两锅盖，呀儿呦。  女：想你呀、想你呀、实个在在想你，呀呼嘿，呀呼嘿； 三天我没吃下一颗颗颗米，呀儿呦，呀儿呦。 合：茴子白卷心心十八（那个）层，呀呼嘿； 妹子你爱不爱受苦（那个）人，呀儿呦。 女：灯锅锅点灯半个炕炕明， 　　 烧酒盅盅挖米不嫌哥哥你穷。  男：茅庵庵的房房、土坯坯的炕炕， 　　 烂大了个皮袄伙呀么伙盖上。  女：雪花花落地化成了（那个）水， 　　 至死了（那个）也把哥哥你（那个）随。  合：咱二人相好一呀一对对， 　　 切草刀铡头不呀么不后悔。 民歌《想亲亲》 ◇根据不同的地区与民族文化背景以及民歌的不同风格色彩，中国民歌大体可以分为七个风格色彩区。 民歌的风格 民歌的风格 1．北方草原文化民歌区，代表是蒙古民歌。 2．西部受伊斯兰文化影响的新疆民歌区。 3．西部受佛教文化影响的藏族民歌区。 4.西南高原多民族古老原始文化民歌区。 5．东北受萨满教影响的狩猎文化民歌区。 6．西北高原多民族半农半牧文化民歌区。 7．中原及东部沿海的汉族民歌区。 ◇流行音乐，指那些结构短小、内容通俗、形式活泼、情感真挚，并被广大群众广泛欣赏和传唱的器乐曲和歌曲。 流行音乐 流行音乐总体的特点 1、新奇性：契合了某种具有代表性的社会心理因而为大众所普遍接受。 2、娱乐性：人们可以主动参与表演，增加了能动的空间和乐趣，人们从中能得到放松与享受。 3、市场性：以赚取利润作为他的最终目标。满足市场，培育市场，推动了流行音乐的发展。 4、快速更替性：大批量的生产特性，产品快速的推陈出新，满足消费者不断更新的文化消费的需求。 5、参与性：强调个人的心理情感，容易引起情感共鸣。产生自我陶醉感，从而获得一种创造性的满足感。 6、传播手段的科技性：科技的进步使得流行音乐的传播手段发生极大的变