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“儿童绘画与儿童美育”主题讲座与答疑内容 一、讲座部分 主讲人：皮痞祖 如何激发和保护孩子的绘画兴趣 不要用像和不像来评价孩子的画 如果对绘画不是特别了解的家长，常常会存在这样的误区，就是用像和不像来评价孩子的画。比如每次上完绘画课之后，总是有些家长看到孩子的画就说，“你怎么画得这么不认真，画得这么乱，画得一点儿都不像。”而如果夸孩子呢，就会说“这个画画得比较好，画得很像。” 我不希望家长这样来评价孩子的画，特别是八岁以下小朋友的画，不要用像和不像来评价。其实我们在绘画教学里面，常常鼓励孩子有自己的想法。不管是在造型上、构图上、还是色彩上，我们应该鼓励他们越有自己的想法越好，而不是一味地让孩子画出比较像的画，这样会打击孩子的绘画兴趣和积极性。 1.如何激发孩子的绘画兴趣 说到如何激发孩子的绘画兴趣，我用我的孩子来做一个范例。 我的孩子今年五岁多，她对绘画其实不是特别感兴趣，虽然我很希望她未来能走绘画这条路。但是她性格比较外向，比较像爸爸，虽然是这样，我还是希望把她往绘画这个方向去引导。 孩子放学回来之后，我会跟她说，你画个画给妈妈看看吧。有一次，她画了个西瓜给我，我问她，“你这个西瓜甜不甜？”她说，“当然甜。”我说，“那你能不能把这个西瓜切一下？”她就画了两个切块的西瓜，画得很快。接着我说，“咱俩一人一块尝尝吧，看看甜不甜。”她就把我们两个画出来了。画完之后我又说，“就我们俩吃啊？能不能邀请爸爸也来尝尝？”这个时候她就有点儿不耐烦了，她说，“爸爸加班，就我们俩。” 通过这件事情我发现在你一步一步引导孩子的过程中，他对绘画会逐渐有一些延伸。有时候不是孩子不能画更多，而是家长没有通过适当的方式引导他。 如何保护孩子的绘画兴趣 ★多鼓励、肯定孩子 有时候孩子在画完一幅画后，特别害怕爸爸妈妈或者爷爷奶奶会有不好的评价，担心大家会说“他画得好丑啊”，如果听到这种话，孩子会特别受打击。一般来讲，如果有人这样评价孩子的画，我们需要赶紧制止他，然后从另外一个角度来给孩子做适当的引导。 如果他画的画特别奇怪，一般需要多鼓励他，我是会表情特别夸张地表扬他“画得真不错，你太厉害了！你怎么会这么厉害，你怎么会想到这样的造型。”比如说正常情况下，人和动物都是有两只眼睛，但有的小朋友会画好多只眼睛。我们就夸他说：“你怎么能想到画那么多只眼睛，是不是一只眼睛看这个人，一只看那个人，你太有想法了！”多鼓励，保护孩子的想象力。我们也要给在家里帮忙照顾孩子的爷爷奶奶说，尽量不去评价孩子的画不好、不像或丑，这种话是一定不能说的。一般来讲，孩子都喜欢被夸奖，被鼓励。 ★画材的准备很重要 当小孩很想画画的时候，画材的准备也是很重要的。比如说有的孩子想画的时候，如果家长一懒，没有纸、笔提供给他的话，孩子的兴趣就降低了。我建议家里面有一岁以上的宝宝的话，可以准备一些笔、纸、画板、画架，彩笔的颜色不用准备那么多，这样孩子想画的时候随时都可以画。如果家长可以陪孩子一起画的话是最好的，这样可以培养共同的兴趣。我是因为工作的原因，本身每天都有绘画任务，我家的孩子经常可以见到我工作的样子，每天都可以看到我在绘画。你如果想要让孩子在绘画上有兴趣的话，自己也可以跟着孩子学一学、练一练。 ★陪孩子画画的方法 陪孩子一起画，我们常常会遇到这样的困惑。家长们也跟我交流过这个问题，比如，孩子说我想画兔子，我们家长这时候就很苦恼，如果生硬地画一只兔子出来，孩子就会限制自己的想法，只记住这一种兔子的画法了。 我提个小建议： 1、我们可以先百度兔子的照片，让孩子看真实的兔子。 2、找不同画家画的兔子给孩子看。边看边给他讲，让孩子抓住兔子的基本特征。告诉他兔子可以有不同种画法，但是所有的兔子是不是都是长耳朵、大门牙呢？只要抓兔子的基本特征就可以了。 （二）如何通过绘画、手工对孩子进行美育？ 1.手工对孩子美育的重要性 我个人认为手工比绘画让孩子更着迷，这也是我在绘画教学和手工教学中发现的，一说到做手工，孩子就特别兴奋。如果能把绘画和手工做一个很好的结合，我觉得对孩子的想象力、专注力、动手能力都是一个很好的锻炼。 在家里面做手工，其实可以用家里随处可见的废旧纸盒或者废纸、报纸、杂志等，可以从简单的剪纸、折纸开始，和孩子一起来玩。一般做手工，家长一定要和孩子一起，要参与其中，这样孩子才会有耐心。当然，还有一点，有些手工的话，孩子有点小，一个人并不能完成，如果我们家长能从旁协助的话，最后孩子对作品的完成度肯定会更满意。比如，三岁左右的小朋友使用剪刀、粘的啊、订的啊等肯定不是很顺畅，所以家长一定要和孩子一起来做，哪怕是帮他打个下手，做很少一点东西都可以。 另外，和孩子一起做手工时，建议家长完成度不要太高。打比方，我们这个东西需要分成十份，那孩子完成七份，家长完成三份就行了。但如果特别难的话，家长可以稍微多帮一