《一着惊海》导学案.docxVIP

?教学目标：?1.了解通讯有关知识，明确通讯的一些特点。?2.感知课文内容，培养提取信息的能力。?3.揣摩文章写作手法，品味文章语言特色?4.感受作者的爱国激情培养学生的爱国情操，激发学生富国强军的豪情。?基础知识检测学习?1.字音检测?着陆(zhuó)?????桅杆(wéi)?????凛冽(lǐnliè)????舰艉(wěi)???????浩瀚(hàn)?娴熟(xián)??????默契(qì)??????镌刻(juān)????澎湃(péng?pài)???殚精极虑(dān)?2.掌握释义?娴熟：熟练。?镌刻：雕刻。?白手起家：比喻原来基础或条件很差而创立一番事业。???殚精竭虑：用尽精力，费尽心思。?惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。?3、文体知识?通讯的定义：是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。?通讯的特点：严格的真实性；报道的客观性；较弱的时间性；描写的形象性；议论色彩较浓。?通讯的分类：它包括人物通讯和事件通讯两类，特写也是通讯的一种。?自我研读?生成新知?1.通读全文，概括这篇通讯记录了什么事件？?这篇通讯用写生的笔法详尽而具体地勾勒出了我国第一艘航母“辽宁舰”上成功着陆歼-15舰载机的全过程。?2.快速浏览课文，从这篇通讯中你获取了那些信息？?辽宁舰的航行位置?歼-15舰载机着舰训练的时间?舰载机着舰的难度和重要性?歼-15成功着舰的过程?歼-15成功着舰后工作人员的欢呼和庆祝。?3.归纳出文章的层次?第一层：(1-4)交代时间、地点及事件的重要性。?(1-2):检查甲板，做好着舰准备。?(3-4):交代这次飞行的重要性和降落的风险性。?第二层：(5-19)详细叙述了舰载机降落过程?。?(5-16):舰、机默契配合。?(17-19):舰载机成功降落。?第三层：(20-25)着舰成功的重大意义及人们的激动心情。?合作探究?生成能力?1.标题的“着”“惊”“海天”给你怎样感受？?“着”“惊”两个动作，“海天”一个景象，强烈的画面感跃然纸上，很容易让读者心头一震，吸引着继续往下读。?2.导语中哪些词语给读者以很强的画面感，找出来细细品味。?海风呼啸、斩浪前行、艳红的八一军旗……?这些词像画家一下画出了画的底色和格调，给人很强的现场感。?3.详细描述塔台和飞行员对话，略写其他细节。?让读者仿佛置身其中，感同身受，扣人心弦，突出了飞机着舰前的紧张、但又有序。?4.用了很多比喻修辞，找出来，仔细品味。?用“刀尖上的舞蹈”比喻着舰的危险。?用“凌波海燕”比喻歼-15轻巧的飞行。?用“疾如闪电”比喻舰载机飞行的速度。?本文的写作特色?1、很有价值感?2、很有层次感?3、很有现场感?4、很有美感?讨论：本文在层次上的特点?一、叙事完整，铺排有序?二、重点突出，主次分明?三、文风平实，脉络直观?讨论：这篇通讯曾喜获解放军新闻一等奖，它不仅展示了新闻的真实，更是一篇激动人心的美文。?动态美?语言美?情感美?当堂演练?达成目标?1.课堂小结?这篇通讯用细腻的笔触记述了辽宁舰歼-15舰载机成功着舰的过程，向读者展示了中国人民军队在创新中不怕牺牲，勇于探索的精神。?2.拓展延伸?这则通讯被评为当年中国人民解放军新闻奖一等奖，深受广大读者和评论家的喜爱，您能用自己的话说说你的收获吗？?提示：可以用“读了这段话，或者读了这句话”我感受到……的句式来表述。?当堂评价?1.下列加点字的注音完全正确的一项是（?C??）?A.桅杆(wēi)??浩瀚(hàn)???凛冽(liè)???一丝不苟(gǒu)??B.坠毁(zuì)???娴熟(xián)???循声(xún)???殚精竭虑(dān)??C.姿态(zī)???默契(qì)???瞬间(shùn)???惊心动魄(pò)??D.镌刻(juān)???咆哮(xiào)??澎湃(bài)???无怨无悔(yuàn)?2.下列词语书写完全正确的一项是（?C???）?A.凛洌??????默契??????一丝不苟??????白手起家?B.关键??????姿态??????振耳欲聋??????梦想成真??C.绽放??????咆哮??????殚精竭虑??????无怨无悔?D.风采??????承载??????惊心动魄??????玩强攻关????3.下列句子中加点成语使用不当的一项是（?D??）?A.中国白手起家，一切从零开始，终于圆了航母舰载机着舰这一强军梦。?B.航母舰载战斗机着舰的一幕真是惊心动魄。??C.科研人员殚精竭虑，使我国的无人战机在当代天空叱咤风云。?D.中国军人展示出震耳欲聋、蓬勃向上的“中国力量”。????4.下各句没有语病的一项是（?D??）?A.发现毗河有污染，如果是普通市民，也可