2015比例基本性质课件.ppt

宁陵县刘楼乡中心小学 裴兰英 明确学习目标： 1、掌握什么是比例的项、内项 和外项。 2、掌握比例的基本性质。 3、会运用比例的基本性质判断两个比能否组成比例。 1、什么叫做比例？ 2、什么样的两个比才能组成比例？ 表示两个比相等的式子叫做比例。 两个比的比值相等。 复习 复习 下面哪组中的两个比可以组成比例？把组成的比例写出来。 3：5=3÷5=0.6 6：10 =6÷10=0.6 因为0.6=0.6 所以3：5和6：10 能组成比例，组成的比例是3：5= 6：10 20：5=20÷5=4:1 1:4=1÷4=0.25 因为4≠0.25 所以20：5和1：4不能组成比例. （1） 3：5和6 :10 （2）20：5和1：4 自学课本、思考、并小组讨论： 1.2 : 3 = 2 : 5在这个比例中内项和外项分别是什么？ 2.两个内项和两个外项的积分别是多少？ 3.这两个乘积有什么关系？ 4.比例写成分数形式，怎么算出内外项的乘积？ 5.比例的基本性质是什么？ 3 : 6 = 2 : 4 内项 外项 组成比例的四个数，叫做比例的项 。 两端的两项叫做比例的外项，中间的两项叫做比例的内项。 你能说出其他三个比例的内项和外项是多少吗？ 2:4 =3:6 3:2 =6:4 2:3 =4:6 外项 内项 外项 外项 内项 内项 比例 内项 外项 规律 6，2 3，4 4，3 2，6 2，6 3，4 3，4 2，6 观察前面的四个比例式,你有什么发现 ？ 3:6=2:4 2:4=3:6 3:2=6:4 2:3=4:6 如果用字母表示比例的四个项,即a:b=c:d, 那么这个规律可以表示为（ ） ad = bc 6×2=3×4 4×3=2×6 3×4=2×6 2×6=3×4 在比例里，两个外项的积等于两个内项的积，这叫做比例的基本性质。 如果把比例3:6=2:4写成分数形式，怎样写？ 在比例里把等号两端的分子、分母分别交叉相乘的积有什么关系？ 3×4＝2×6 为什么交叉相乘的积相等？ 0.5×2 ＝（ ）×（ ） 0.5 5 ＝ 0.2 2 2 5 ︰ 1 2 ＝ 3 5 ︰ 3 4 × ＝（ ）×（ ） 2 5 3 4 8︰25＝40︰125 ( )×( ) ＝( )×( ) 试一试 5 0.2 1 2 3 5 8 125 25 40 应用比例的意义或者基本性质，判断下面的两个比能不能组成比例． 6∶9 和 9∶12 所以： 6∶9 和 9∶12 不能组成比例． 比例的意义： 因为： 6 ∶ 9 ＝ 9∶12 = ≠ 因为： 6 × 12 ＝ 72 9 × 9 ＝ 81 比例的基本性质： 所以： 6∶9 和 9∶12 不能组成比例． 72 ≠ 81 不能组成比例。 3、2、5、6 小游戏：任意说出四个10以内的自然数，看看它们能不能组成比例。 能组成 比例。 小游戏：任意说出四个10以内的自然数， 看看它们能不能组成比例。 2、3、4、6 应用比例的基本性质，判断下面两个比能不能组成比例． 6∶3 和 8∶5 因为： 6 × 5 ＝ 30 3 × 8 ＝ 24 所以： 6∶3 和 8∶5 不能组成比例． 72 ≠ 81 应用比例的基本性质，判断下面两个比能不能组成比例． 0.2∶2.5 和 4∶50 因为： 0.2 × 50 ＝ 10 2.5 × 4 ＝ 10 所以： 0.2∶2.5 = 4∶50 能组成比例． 10 = 10 做一做 应用比例的基本性质，判断下面哪组中的两个比可以组成比例。 （1）6 ：3和8 ：5 （2）0.2 ：2.5和4 ：50 （3）1：5和6：10 （4）1.2：5和6：10 ( ) ( ) (