岭南班一年级美术下册教案设计.docx

2017—2018学年度第二学期一年级美术教案中南小学 骆文洁第一课：《海阔天空真奇妙》第一课时：《漫游飞行世界》学习目标：1.能说飞行世界的形、色、声、光，漫游飞行世界能模仿飞行的动态。2.培养学生喜欢大自然的情感。教学要点：教学重点：从造型、色彩等欣赏要素中体会艺术作品。漫游飞行世界教学难点：能用简单的视觉语汇和动作传达飞行世界的特点。教学准备：有关飞行世界的图片或录象短片，单色画笔。教学过程：一、师生谈话1.小朋友知道鸟的特征吗？你们能学一学小鸟飞的样子吗？引导学生欣赏鸟飞行的图片。2.你们有过飞天的梦想吗？引导学生欣赏人类尝试飞行的图片。重点给学生介绍：飞行器：达芬奇设计草图，表达了人类模仿鸟类，在蓝天自由飞翔的梦想。图腾柱“雷鸟”二、欣赏学生作品三、学生作业用单色画一张自己的飞天梦想。四、作业讲评。第二课时：《海底世界多奇妙》学习目标：1.能初步运用相关的欣赏语汇说说海底世界的特点海底世界多奇妙。2.在视、听等教学方式中发展想象；通过观察、比较感受海底世界的美；在学习中体验发现的乐趣。3.有喜欢大自然的情感；有自主、合作学习海底世界多奇妙的愿望。教学要点： 教学重点：从造型、色彩等欣赏要素中体会艺术作品海底世界多奇妙。教学难点：能用简单的语言和动作传达海洋生物的特点。教学过程一、探秘一——认识一位新朋友猜一猜：他是谁？（小小潜水员——明明）你知道他要去哪儿吗？说一说：你们想和他一起漫游海底世界吗？海底世界多奇妙二、探秘二——海底世界多么神奇壮观呀！说一说：谁能说说海底世界的故事？找一找：海底有哪些奇妙的生物？想一想：它们都有些什么形状、颜色和花纹？做一做：你能学做几种海洋生物的动作？海底世界多奇妙三、探秘三——我眼中的艺术家说一说：艺术家的作品有哪些色彩？这些色彩中哪些是主要色彩？猜一猜：你知道它们是用什么材料做成的吗？想一想：这是什么？它像什么？（珊瑚）你知道它是怎样想像出来的吗？四、探秘四——我也来做艺术家说一说：我认识了几种海洋生物？想一想：神奇的海底世界，让我联想到什么？画一画：我也来做艺术家，画出想象中的海洋生物！自我评价与他人评价。哪位同学欣赏点评的“海底世界”最精彩？哪位同学画的海洋生物最有创意？第二课：《点线色，你我他》第一课时：《五彩的泡泡》学习目标： 1、让学生体验游戏和学习活动的快乐的同时，辨识泡泡的形状变化和丰富的色彩，激发对泡泡的联想。 2、让学生认知印、画、撕贴泡泡的方法，鼓励学生大胆、自由地选择自己喜欢的材料和方法表现自己的感受，培养综合运用能力和求异能力，教学要点： 教学重点：尝试印泡泡、画泡泡和撕贴泡泡的方法，体会印、画、撕贴泡泡的不同表现方式。 教学难点：1.泡泡的大小组合、色彩变化； 2.撕（剪）贴泡泡的方法。教学过程： 一、 引入新课： 跟读儿歌《吹泡泡》，引起小朋友的注意。 组织教学：提出玩游戏的要求 游戏：吹泡泡比赛，请4个同学参加，全班同学数十下，看谁吹的泡泡最多，最好看？ 请吹得最好的同学说说吹泡泡的方法。 二、讲授新课： （一）提问： 1.这些泡泡好看吗？你喜欢这些泡泡吗？它们美在哪里？（激发联想，表扬想象力丰富的小朋友） 2.欣赏图片《吹泡泡》，泡泡除了形状漂亮，颜色也很奇妙，他们的颜色总在不断地变化，这些泡泡会有各种各样的颜色，是因为他们能把光线中的色彩折射出来，形成了我们现在看到的这些颜色。 （二）揭示课题 ： 这些泡泡这么美，小朋友们想不想把它画下来？这节课，我们就来学习画泡泡的方法。 板书：《五彩的泡泡》 （三）、欣赏讨论 这些大师作品和学生作品图片中，你比较喜欢哪一幅？为什么？ 形状美： 泡泡的形状有大有小，有疏有密。（学生抽象作品） 色彩美： 五颜六色，色彩相间，以红、黄、蓝、绿、紫为主（大师作品） 创新美： 在泡泡里添画自己喜欢的东西（学生想象作品） 构图美： 构图饱满，有的比较工整，有的比较随意。 （四）启发思考： 除了我们常见的水彩笔、油画棒，还可以用什么特别的方法去完成这幅画？ 1.彩纸剪（撕）贴泡泡 2.印泡泡——用什么印？怎样印？ 可选用大小不同的瓶盖和不同颜色来印（红、橙、黄、绿、青、蓝、紫） 3.橡皮泥贴泡泡 4.毛线绕贴泡泡 5.树叶剪贴泡泡 三、布置作业要求： 选择自己喜欢的材料和方法完成作业，可以自己单独完成，也可以小组合作。 四、学生作业，教师巡视辅导。在巡视过程中发现、表扬有创意的同学。提示：印、画、撕贴好之后，还可以添画各种形状进行装饰。 五、作业展示：请同学按自己作业的最大优点，把作业展示在“形状美”、“色彩美”、“构图美”、“创新美”下相应的位置。 六、教学评价：以学生自评为主 1.自评： 我玩得开心吗？我知道了什么？我学会了什么？我能画出什么？我的最大的优点在哪里？2.师评：表扬有创意的画法，鼓励同学细心观察，乐于