PLC控制五层电梯及变调速毕业设计（论文)word格式.docVIP

实验一 五层电梯的PLC控制 一、实验目的 掌握PLC基本指令、功能指令的综合应用。 掌握用PLC对电梯的基本控制程序的设计。 二、实验要求 本实验旨在培养学生严谨求实的科学态度，更牢固地掌握课堂教学中的有关理论知识，培养学生实际动手能力和综合处理问题的能力。为此本实验要求如下： 能够运用所学理论知识正确制定实验流程，设计完整的实验方案和步骤。 能借助教材或设备说明书正确选择和使用PLC设备，提高动手能力。 2.其动作要求如下： （1）电梯上行： 当电梯停于1F或2F、3F、4F时，5F呼叫，则上行到5楼，碰行程开关后停止。 当电梯停于1F或2F、3F时，4F呼叫，则上行到4F，碰行程开关后停止。 当电梯停于1F或2F时，3F呼叫，则上行到3F，碰行程开关后停止 当电梯停于1F时，2F呼叫，则上行到2F，碰行程开关后停止。 当电梯停于1F时，2F、3F同时呼叫，则上行到2F后，停5秒，继续上行到3F后停止 当电梯停于1F时，2F、4F同时呼叫，则上行到2F后，停5秒，继续上行到4F后停止。 当电梯停于1F时，2F、5F同时呼叫，则上行到2F后，停5秒，继续上行到5F后停止。 当电梯停于1F时，3F、4F同时呼叫，则上行到3F后，停5秒，继续上行到4F后停止。 当电梯停于1F时，3F、5F同时呼叫，则上行到3F后，停5秒，继续上行到5F后停止。 当电梯停于1F时，4F、5F同时呼叫，则上行到4F后，停5秒，继续上行到5F后停止。 当电梯停于1F时，2F、3F、4F同时呼叫，则上行到2F后，停5秒，继续上行到3F后，停5秒后，继续上行到4F后停止。 当电梯停于1F时，2F、3F、5F同时呼叫，则上行到2F后，停5秒后，继续上行到3F后，停5秒后，继续上行到5F后停止。 当电梯停于1F时，2F、4F、5F同时呼叫，则上行到2F后，停5秒后，继续上行到4F后，停5秒后，继续上行到5F后停止。 当电梯停于1F时， 3F、4F、5F同时呼叫，则上行到3F后，停5秒后，继续上行到4F后，停5秒后，继续上行到5F后停止。 当电梯停于1F时，2F、3F、4F、5F同时呼叫，则上行到2F后，停5秒后，继续上行到3F后，停5秒后，继续上行到4F后，停5秒后，继续上行到5F后停止。 当电梯停于2F时，3F、4F同时呼叫，则上行到3F后，停5秒，继续上行到4F后停止。 当电梯停于2F时，3F、5F同时呼叫，则上行到3F后，停5秒，继续上行到5F后停止。 当电梯停于2F时，4F、5F同时呼叫，则上行到4F后，停5秒，继续上行到5F后停止。 当电梯停于2F时，3F、4F、5F同时呼叫，则上行到3F后，停5秒后，继续上行到4F后，停5秒后，继续上行到5F后停止。 当电梯停于3F时，4F、5F同时呼叫，则上行到4F后，停5秒，继续上行到5F后停止。 （2）电梯下行: 当电梯停于5F 或4F 、3F 、2F时，1F呼叫，则上行到1楼，碰行程开关后停止。 当电梯停于5F或4F、3F时，2F呼叫，则上行到2F，碰行程开关后停止。 当电梯停于5F或4F时，3F呼叫，则上行到3F，碰行程开关后停止。 当电梯停于5F时，4F呼叫，则上行到4F，碰行程开关后停止。 当电梯停于5F时，4F、3F同时呼叫，则下行到4楼，停5秒，继续下行到3F后停止 当电梯停于5F时，4F、2F同时呼叫，则下行到4楼，停5秒，继续下行到2F后停止 当电梯停于5F时，4F、1F同时呼叫，则下行到4楼，停5秒，继续下行到1F后停止 当电梯停于5F时，3F、2F同时呼叫，则下行到3楼，停5秒，继续下行到2F后停止 当电梯停于5F时，3F、1F同时呼叫，则下行到3楼，停5秒，继续下行到1F后停止 当电梯停于5F时，2F、1F同时呼叫，则下行到2楼，停5秒，继续下行到1F后停止 当电梯停于5F，4F、3F、2F同时呼叫，则下行到4楼，停5秒后，继续下行到3F后停5秒后，继续下行到2F后碰行程开关后停止 当电梯停于5F，4F、3F、1F同时呼叫，则下行到4楼，停5秒后，继续下行到3F后，停5秒后，继续下行到1F后碰行程开关后停止 当电梯停于5F，4F、2F、1F同时呼叫，则下行到4楼，停5秒后，停5秒后，继续下行到2F后继续下行到1F后碰行程开关后停止 当电梯停于5F，3F、2F、1F同时呼叫，则下行到3楼，停5秒后，继续下行到2F后，停5秒后，继续下行到1F后碰行程开关后停止 当电梯停于5F，4F、3F、2F、1F同时呼叫，则下行到4楼，停5秒后，继续下行到3F后停5秒后，继续下行到2F后停5秒后，继续下行到1F后碰行程开关后停止 当电梯停于4F时，3F、2F同时呼叫，则下行到2F后，停5秒，继续下行到3F后停止 当电梯停于4F时，3F、1F同时呼叫，则下行到3F后，停5秒，继续下行到1F后停止。 当电