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幼儿文学上编模拟练习 一、单项选择题(历年上编考到的选择题) 1.儿童文学可分为（ ） A.二个层次 B.三个层次 C.四个层次 D.五个层次 2.幼儿读物和幼儿文学是两个不同的概念，其关系是（ ） A.幼儿读物比幼儿文学范围广 B.幼儿文学包含幼儿读物 C.幼儿读物是幼儿文学的一个种类 D.幼儿读物和幼儿文学都属于儿童文学 3.造成儿童“自我中心”状态的根本原因在于（ ） A.儿童掌握语言缓慢，未掌握更多的词 B.儿童感觉器官对外界不敏感 C.儿童的意识世界是一种主客体不分的混沌世界 D.缺乏教育和引导 4.为适应幼儿无意注意占优势这一特点，要求幼儿文学作品（ ） A.篇幅不宜过长 B.故事情节要紧张 C.选择幼儿不熟悉的内容 D.夸张的细节描写 5.成人文学分类的四分法是（ ） A.诗歌、小说、童话、报告文学 B.诗歌、散文、通讯、民间故事 C.叙事、抒情、议论、报告 D.诗歌、散文、小说、戏剧 6.《小王子》的作者是（ ） A.德国作家 豪夫 B.法国作家 圣.埃克絮佩里 C.法国作家 夏尔·贝洛D.丹麦作家 安徒生 7．幼儿文学的对象是（ ） A．0～3岁 B．3～6岁 C．3～11岁 D．3～15岁 8．3～6岁儿童的思维占优势的是（ ） A．动作思维占优势 B．逻辑思维占优势 C．形象思维占优势 D．视觉思维占优势 9．幼儿读物与幼儿文学的关系是（ ） A．幼儿读物是幼儿文学的一部分 B．幼儿读物是幼儿文学中的一种类型 C．幼儿读物是幼儿文学是一回事 D．幼儿读物比幼儿文学广泛 10．童话“小人国、大人国”出自（ ） A．《格林童话》 B．《格列佛游记》 C．《安徒生童话》 D．《儿童和家庭童话》 11．为3～6岁儿童服务的幼儿文学特别注重（ ） A．科学性和知识性B．简约性和逻辑性 C．教育性和系统性 D．趣味性和娱乐性 12．儿童文学的文体分类一般是在诗歌、小说、散文、戏剧的基础上增加了（ ） A．儿歌、童话、寓言、故事四种文体 B．儿歌、童话、故事、小说、小品五种文体 c．儿歌、童话、寓言、故事、科学文艺五种文体 D．儿歌、童话、故事三种文体 13．幼儿想象的特点是（ ） A．创造性想象为主B．想象主要依靠词语进C．无意想象为主D．想象的内容不容易变化 14．幼儿期儿童的意识处于（ ） A．“自我中心”状态 B．“自由主义”状态 C．“”的状态 D．“精神超越”的状态 15．在中国文学史上受到历代儿童喜欢的是（ ） A．《水浒传》 B．《封神演义》 C．《聊斋志异》D．《西游记》 16．儿童文学应有两大特征，一是文学，二必须（ ） A．是为儿童创作的B．是儿童自己创作的 C．是为幼儿创作的 D．适合于儿童的年龄特征 17．幼儿期是语言发展迅速的时期，3岁幼儿可以掌握的词大约在（ ） A．1000 B．2000 C．3000 D．4000 18．在幼儿文学中的文体分类中，讲述类可分为（ ） A．儿歌、幼儿诗、幼儿戏剧、幼儿散文 B．幼儿童话、幼儿故事、幼儿散文、幼儿科学文艺 C．幼儿童话和寓言、幼儿戏剧、幼儿诗歌、图画故事 D．动物故事、神话故事、童话故事、历史故事 19．皮亚杰把儿童的因果观念分为（ ） A．二个时期 B．三个时期 C．四个时期 D．五个时期 20.为6、7岁儿童服务的文学体裁主要有（ ） A.诗歌 B.小说 C.散文 D.童话 21.儿童思维特征是一种诗性思维，它的明显特征是（ ） A.具体形象性、同一性、生命性 B.具体形象性、稚拙性、荒诞性 C.象征性、幻想性、整体性 D.抽象逻辑性、同一性、超越性 22.幼儿判断推理的发展趋势是（ ） A.从反映事物的外部联系到反映事物的内在联系 B.从事物的内在联系到事物的外部联系 C.从事物普遍关系的理解到对个别事物的理解 D.从理性判断到感性判断 23.皮亚杰把儿童的因果观念分为三个时期，幼儿恰好处于（ ） A.第一个时期 B.第二个时期 C.第一、第二个时期 D.第三个时期 24.儿歌中的颠倒歌集中体现了（ ） A.节奏美 B.荒诞美 C.稚拙美 D.生活美 25.为3-6岁儿童服务的幼儿文学特别注重 A.科学性和知识性 B.简约性和逻辑性 C.教育性和系统性 D.趣味性和娱乐性 26.幼儿记忆事物主要以 A．有意记忆为主 B.主动记忆为主 C.判断记忆为主 D.机械记忆为主 27．幼儿