2018年高中生物 第三单元 细胞的新陈代谢 第一章 细胞的物质交换 第二节 细胞膜的物质运输功能教案 中图版必修1.docVIP

第二节 细胞的物质运输功能 一、教学目标 1．说明物质进出细胞的方式。 2．观察植物细胞质壁分离和复原的过程，发展学生独立完成实验的 3．通过细胞膜结构和功能的学习，形成生物体结构和功能相统一的观点。重点难点 重点1．明确细胞膜运输物质的方式及其对细胞生命活动的重要意义。 2．理解并能区别不同的跨膜方式。 3．通过探究植物细胞质壁分离和复原的活动，理解渗透作用的原理及其发生的条件。理解成熟植物细胞的渗透系统的构成。 难点1．区别物质跨膜运输的三种方式并理解其重要意义。 2．渗透作用的原理及其应用。 通过探究实验，还要引导学生理解以下内容：渗透作用是水分子或其他溶剂分子通过半透膜的单纯扩散，完成渗透作用的结构基础是渗透系统。渗透系统的构成需两个条件：一是存在半透膜。二是在半透膜的两侧存在熟的植物细胞有大液泡，其原生质层(包括细胞膜、液泡膜以及二者之间的细胞质)可看作一种半透膜(选择性透过膜)，同时细胞液和其外界溶液存在着浓度差。当外界溶液的浓度大于细胞液浓度时，细胞将渗透失水；反之，细胞将渗透吸水关于膜泡运输部分的教学，可从草履虫形成食物泡、变形虫吞食细菌、白细胞吞食病菌等学生比较熟悉的事例引入，通过引导分析其形成过程，结合插图、动画，增强直观感受和学习兴趣。 师：通过前面的学习，我们已经了解了细胞膜转运物质的被动运输方式，如水、氧、和脂溶性的小分子物质通过自由扩散，红细胞吸收葡萄糖通过协助扩散。大家对比一下这两种方式有什么共同点?为什么都属于被动运输? (学生翻阅教科书，分析、讨论、总结) 生：这两种方式都是物质从高浓度一侧通过细胞膜运输到低浓度一侧，不需要消耗能量，是被动进行的，所以叫被动运输。 师：分析得正确。物质进出细胞的方式是否都是被动运输呢?请大家思考我们每天消化后形成的小分子有机物，如葡萄糖、氨基酸等，能否通过被动运输在消化道内被彻底吸收昵?为什么? 生：不能。因为被动运输只能从高浓度一侧到低浓度一侧进行，当吸收到血液中的营养物 师：对。如果是这样的话，就会有许多营养物质不能被彻底吸收而造成浪费。这就需要另一种运输方式一主动运输，才能将营养物质彻底吸收。 点评：对学过的内容及时引导复习，并从现实生活中熟悉的事例入手，引导学生主动思考，下面大家可以试着将这两类物质运输的方式进行列表比较。 转运方向 载体 能量 举例 被动运输 自由扩散 高浓度一低浓度 不需 不需 0。、CO。、甘油 协助扩散 高浓度一低浓度 需要 不需 红细胞吸收葡萄糖 主动运输 低浓度一高浓度 需要 需要 小肠上皮细胞吸收葡萄糖 点评：教师是学习活动的引导者和参与者，通过恰当的引导总结和适当的补充，使学生对膜泡运输 (1)吞噬作用 细胞内吞较大的固体颗粒物质，如细菌、细胞碎片等，称为吞噬作用。吞噬现象是原生动取营养物质的主要方式，在后生动物中亦存在吞噬现象。如在哺乳动物中，中性颗粒白细巨噬细胞具有极强的吞噬能力，以保护机体免受异物侵害。 (2)胞饮作用 细胞吞入的物质为液体或极小的颗粒物质，这种内吞作用称为胞饮作用。胞饮作用存在于肾细胞、小肠上皮细胞、肝巨噬细胞和植物细胞。 (3)外排作用 与内吞作用的顺序相反，某些大分子物质通过形成小囊泡从细胞内部移至细胞膜与质膜融合，将物质排出细胞之外，这个过程称为外排作用，细胞内不能消化的物质分泌蛋白都是通过这种途径排出的。 3