县城区弱势群体子女心理健康问题及策略研究.docVIP

“县城区弱势群体子女心理健康问题及策略研究 ” 研 究 方 案 盱眙县实验小学“心理健康教育”课题组 一、研究背景与所要解决的问题 1、研究背景 随着社会和经济的进一步发展，人们的物质条件和精神生活高速发生变化。在社会主义市场经济及多元化思潮的撞击下，社会上的贫富现象日益严重。作为一大群体——弱势群体随之呈现于社会大潮之中。他们的子女在学校也就自然地成为一个小弱势群体。近年来，各方面的仁人善士给校园弱势群体在经济上以大力扶持，使他们不至于远离校园。但是，由于他们生活环境的特殊性，在心理、行为等方面易于出现问题。因此，帮助弱势群体走出心理弱势，已成为学校心理健康教育重要的一环。 《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》明确指出，要“通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折，适应环境的能力。”《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出，要“加强学生的心理健康教育，培养学生坚韧不拔的意志，艰苦奋斗的精神，增强青少年适应社会生活的能力。”《中国教育改革与发展纲要》把心理素质列入了素质教育的重要组成部分，为素质教育指明了方向。由此可见，心理健康教育是时代发展的必然产物，全体教育工作者应着眼于学生良好的心理素质的培养。从这一目标出发必须加强县城区弱势群体子女的心理健康教育，全面推进素质教育。 从我国心