浙江省杭州市萧山区2017年高考模拟命题比赛语文试卷31 Wor版含答案.docxVIP

浙江省近两年高考语文试题分析及2017年高考模拟命题说明一、试卷总体评析浙江省2015年、2016年高考语文试题整体内容切合新课标要求，符合高考命题思路。题型设计规范合理，试卷整体难度适中，试卷长度合适，大多数学生能在规定的时间内完成考试。从内容和选材上，既注重学生对基础知识的运用，又突出对学生能力的考查。整个试卷基本上没有偏题、难题和怪题，体现情境，贴近生活，让学生能轻松上手，同时又能很好的贯彻考试说明对学生的各层面要求，具有一定的代表性和开放性，亦具有清新的时域特色。但在2017年高考的考试说明中，有这样两个变化值得注意：一是突出强调了标点符号的测试；二是作文命题体现出新材料作文的特点。本词高考模拟卷既延续了15、16年浙江高考语文试题的特点，又对新变化有所观照。二、试卷基本情况分析1.试题结构2015年和2016年浙江省高考语文卷满分均为150分，分为四大板块，共26小题。其中，第一板块为语言文字运用，共24分；第二板块为现代文阅读，共29分；第三板块为古代诗文阅读，共37分；第四板块为作文，共60分。2.2015年浙江高考语文试卷简析（1）突出优秀传统文化　　传统文化内容体现得非常丰富，尤其注重引导考生认识和理解文化传统。如语言文字题涉及古代命名取字的文化现象，让学生了解古代的礼仪文化传统；传统文化阅读题要求学生理解并概括孟子“养气”说中的两个重要概念，熟悉中国传统思想中的道德观念和人生智慧；古文阅读题不仅使学生认知“学记类”文体，更体会到古代士大夫勤政崇德、兴学重教的传统。考生在阅读和思考的同时，也得到了传统文化的熏陶。（2）重视中外经典阅读　　重视中外经典阅读主要体现在语料的选择上。如语言文字运用题选择了现代名家沈从文的散文语段；论述类文本阅读选自著名教育心理学家维果茨基的《思维与语言》；文学类文本阅读选择当代名家汪曾祺的短篇小说《捡烂纸的老头》。此外，古诗文阅读及默写题语料来源于南宋理学名儒朱熹的《孟子集注》、南宋著名文人张孝祥的《于湖居士文集》、元人张伯淳的词作、《庄子》和李白、白居易、杜牧、李清照等历代名家的经典作品。这不仅让考生在答题过程中得到经典的浸润，更强调了经典阅读的重要性。（3）贴近社会生活与考生实际　　试卷内容涵盖社会生活各个重要方面。如语言文字运用题中涉及无偿献血，目的是引导青年学生更多地关注社会公益，倡导主流价值观，传递正能量。另外，所涉及的食品安全、工业节能、农业污染等，也是为了让学生关注社会现实，培养责任意识。文学类文本阅读题引导学生了解社会各阶层、关注人们的现实生活状态，培养学生的人文情怀。作文题要求考生讨论作品的格调趣味与人品的关系，引导学生思考这类问题，对学生知人论世的识见以及人格塑造有积极意义。同时，作文题既重视考查学生思想的深度与力度，也重视考查文体的明确性与语言表达的规范性。这对于提高学生的思辨能力、培养将来进入大学或社会后的真实写作能力，都有重要的现实意义。3.2016年浙江高考语文试卷简析（1）突出考查能力　　论述类文本阅读语料节选自《语言变革对中国现代文学形式发展的深度影响》。该文从语言变革对中国现代文学形式发展的深度影响这一视角，分别论证了文学语言变迁与中国现代文学诗歌、小说、散文及戏剧发展的关系，重点探讨了中国现代文学形式发展的内在根源。作者的观点和论证逻辑性强，内涵丰富，具有思想的深刻性和理论张力。选文一方面能使考生通过阅读增长现代文学理论知识，另一方面能较好地考查考生对文中概念的理解、信息的整合分析、观点的概括等方面的能力。　　文学类文本阅读语料选取了现代优秀作家何家槐的短篇散文《母亲》。该文在上世纪三十年代乡村的背景下刻画了一个母亲的形象，在艺术形式上有很多独到的追求，比如炼字白描、人物对话、心理描写等都有可圈可点之处，这给散文审美能力的考查留下了较大的空间。考查仍采用全主观题形式，覆盖了理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用、探究等多个层级，特别是要求从不同的层面或侧面对母亲形象作出个性化的评价，符合新课改更加重视素质考查的目标和要求。　　作文的最大特点是明确规定考生须写“论述类文章”，以加强对考生逻辑思维能力，特别是思辨能力的考查。长期以来，“文体自选”在给考生更多文体选择自由的同时，也留下一些不容忽视的弊端：因文体界限的模糊，考生往往偏向于写“夹叙夹议”式的文章，终因缺少思辨力量和实证精神而流于虚华浮浅。浙江省此次限定写论述类文章，正是要正本清源，不但着眼于落实新课改强化学生较高层级写作能力的要求，也为考生日后进入高校深造以适应知识创新这一目标而打下扎实的写作基础。（2）重视文化传承　　把试题语料视为传承中华传统文化的重要阵地。如语病题语料体现了对昆曲这一传统艺术的关注，语用题语料选取了中国古代小说名著《红楼梦》；诗词鉴赏的语料选择了宋代诗人刘克庄的《北来人二