2015--2016小学语文年级上册期末综合试题--.docVIP

2015--2016学年度第一学期三年级语文期末测试 如（）以（）千里（）（）（）头（）气 （时间 90 分钟，满分 100 分，其中卷面占3 分） 2、写两个你本学期积累的四字词语： 姓名 年级 得分： 3、像“静悄悄”这样的词语很有趣，请再写两个。 第一部分：基础知识积累与运用（67 分） 七、修改下列病句。（6分） 一、书法园地（5 分） ⑴我推测蜜蜂可能一定找不到家。 1、默写古诗《九月九日忆山东兄弟》，比比看谁写得好！（5 分） ⑵赵洲桥因为十分坚固，所以非常美观。 二、看拼音，写汉字。（6 分）cángqiāncāishì ⑶小亮是我们班成绩最好最优秀的学生。 虚 收想探 bàifǎnggǔlìpīnmìngkuānyù 八、佳句积累：在空白处填上正确的句子或词语。（9 分） 1、，六月葫芦弯似弓。 2、，眼见为实。三、形近字组词（5 分） 3、不学，老。恼（）锯（）予（）抢（）即（） 4、红红的枫叶像一枚枚邮票，，邮来了秋天的。 5、传统文化。脑（）据（）矛（）枪（）既（） ①古诗连连看。（2分） 四、用“”画出句子中带点字的正确读音。（3 分） 泥融飞燕子 孤云独去闲 李虹拿着扇．（shānshàn）子，对着妈妈扇．(shānshàn)啊扇啊，扇乱了妈妈的长 众鸟高飞尽沙暖睡鸳鸯发．（fāfà），可妈妈送给了她一个发．（fāfà）自内心的微笑。 莫愁前路无知己 不及汪伦送我情 一切准备停当．（dāngdàng）后，男孩开始给高尔基照相．（xiāngxiàng）。 桃花潭水深千尺 天下谁人不识君五、照样子，先给下面的字组词，再换偏旁变成新字，然后给新字组词。 ②我能把李白的《望天门山》后面两句补充完整：两岸青山相对出，。（1分） 例：遍（一遍）编（编写）（4 分） 九、积累应用。14分（8+2+4） 傍（）（）耍（）（）穷（）（）推（）（） 1、把词语补充完整，按要求作答。六、积累词语（6+2+2 分） ①争奇斗（ ） ②垂头（ ）气 ③风（ ）仆仆 ④准确无（ ） 将下列的词语补充完整。 （）口同（）（）近（）名不（）不（） ⑤兴高（ ）烈 ⑥不（ ）思索 ⑦相提（ ）论 ⑧一（ ）正经  XX中心小学每周例会 教师谈课改体会 —2018学年第二学期) 主题：《 德育教育融入小学课堂教学的有效对策》 主讲人： 2018年月日 （第） 一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源 在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。 举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。 二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识 在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培养学生主体思想与德育意识。 在教学实践当中，小学教师要充分运用多样化教学素材，内化于心、外化于形，让学生深入课堂体系当中，提升对于课堂教学内容的接受程度，提升道德培养效果。举例来说，在小学语文所学内容当中，很多文章都是开展的德育教育的合适载体，比如说，在小学语文六年级上册中，有一篇名为《将相和》的课文，教师在讲解课文过程当中，