碱金属课题第三课时教学目标1使学生了解.DOCVIP

课 题：第二节、第二、三课时 教学目标：1、使学生了解元素原子核外电子排布、原子半径、主要化合价的周期性变化。2、培养学生总结归纳逻辑推理能力，在学习中提高自学能力和阅读能力。 教学难点、难点： 教学内容和过程： 复习（引入）：随原子序数的递增原子核外最外层电子、原子半径、元素的主要化合价呈周期性变化，其本原因是核外电子排布的周期性变化。由结构决斗可知元素的金属性与非金属性也呈周期性变化。 新授： 四、元素的金属性与非金属性（元素的性质与单质的性质并不完全相有联系又有区别） 预测：随原子序数的递增呈周期性变化。 同一周期 （对第二周期内的元素进行结构分析推出） 金属性：质子数增加，（原子半径减小），核对核外电子的引力增大，失电子能力减弱，金属性减弱。 非金属性：质子数增加，（原子半径减小），核对核外电子的引力增大，得电子能力增强，非金属减弱。 （对第三周期内的元素进行与第二周期一样的分析说明周期性） 验证： 金属性强弱的判据：1、单质与水反应（或与酸）反应生成氢气的难易程度。2、最高价氧化物的水化物——氢氧化式的碱性强弱（如何写出氢氧化物的化学式？）。3、单质间互相置换。4、对应的简单阳离子的氧化性强弱。5、单质与氧气反应的产物的复习程度（通过对碱金属元素，常见元素如铁与镁的有关性质复习归纳总结） 非金属性强弱的判据：1、单质与氢气反应的难易程度及产物的稳定性。2、最高价氧化物的水化物——最高价含氧酸的酸性强弱（如何写出最最高价含氧酸的化学式）。3单质间互相置换。4、对应的阴离子的还原性强弱。5、单质与水反应的趋势强弱。（通过对卤素关性质复习归纳总结） 实验验证：以第三周期的元素为例 金属性：Na Mg Al 与水（酸）反应 Na与水反应剧烈，Mg与冷水几乎不反应、与热水的缓慢反应。Al与水不反应。 Na与酸反应更剧烈，Mg与酸快速反应，Al与酸反应缓慢。 反应越来越来越易。 氢氧化物的碱性。 NaOH强碱，Mg(OH)2中强碱，Al(OH)3弱碱（两性氢氧化物）。 实验5-6、7 Al(OH)3+3HCl===AlCl3+3H2O Al(OH)3+NaOH===NaAlO2+2H2O NaAlO2偏铝酸钠 简述：偏铝酸根（AlO2-）弱酸根不能与氢离子共存：H++AlO2-===HAlO2 HAlO2易与水结合为H3AlO3即Al(OH)3沉淀。 碱性越来越来弱。 小结：随质子数增加，与水（酸）反应的越来越易，氢氧化的碱性越来越强。说明推论：同一周期内随质子数增加金属性下降正确。 非金属性： 与氢气反应、及产物（说明：氢化物中元素的化合通常为最低负价） Si+2H2SiH4（硅化氢、硅烷） SiH4很不稳定产生时就发生分解（反应为可逆反应） 2P（蒸）+3H22PH3 PH3不稳定（反应为可逆反应） S+H2H2S H2S较稳定在更高的温度下发性分解（反应不可逆） Cl2+H22HCl HCl很稳定 反应越来越易，产物越来越稳定 最高价含氧酸的酸性 H4SiO4 弱酸 H3PO4 中强酸 H2SO4 强酸 HClO4 较硫酸更强（最强酸） 酸性越来越强 小结：随质子数增加，与氢气反应的越来越易，氢化物稳定性越来越强。最高价含氧酸的酸性越来强说明推论：同一周期内随质子数增加非金属性增强正确。 专题一：Al的两性（虽是金属，但已表现出了一定的非金属性） Al(OH)3 两性氢氧化物（既能与酸反应，以能与碱反应。） Al(OH)3+3HCl===AlCl3+3H2O Al(OH)3+NaOH===NaAlO2+2H2O 练习：写出上述反应的离子反应方程式。 实验： 向三氯化铝溶液中滴加氢氧化钠溶液的现象是：先有沉淀生成，氢氧化钠过量后沉淀开始消失。 向氢氧化钠溶液中滴加三氯化铝溶液的现象是：滴加刚开始时有沉淀生成经振荡后立刻消失，当氯化铝超过一量之后沉淀不再消失。 说明：AlO2-不能与氢离子及铝离子共共存。 Al2O3 两性氧化物 Al2O3+6HCl===AlCl3+3H2O Al2O3+2NaOH===2NaAlO2+H2O 练习：如何除去金属铝表面的氧化膜？ 练习： 除出铝表面的氧化膜通常可用 和 。 除出氧化镁中少量的氧化铝可用U，除出氢氧化镁中的氢氧化铝常可用 。 不用任何其他设剂就能鉴别的是：1、H2O、Al(OH)3、NaOH 将0.4摩尔的氢氧化钠滴加到含0.1摩尔的三氯化铝中可得到 克沉淀。（作出随氢氧化钠的量增加氢氧化铝的产量的变化图） 将 摩尔的氢化钠滴加到含0.1摩尔的三氯化铝中可得到0.5摩尔沉淀。（通过上图作分析） 专题二：简单微粒的半径比较 当电子层数相同时，质子增大，（引力减小）微粒半径减