观潮教学设计5.docVIP

观 潮 教学目标： 1．读难生字字音，掌握\方\\城\\倏尔\\文\\溢目\\江干\等常用词的意思，疏通文意。 2．整体理解课文内容，理清课文结构。教学重点：目标1、目标2教学难点：目标1 教学步骤： 一、创设情景，导入新课。（1分钟） 同学们看过涨潮的壮观景象吗？下面请同学们观看被前人称;壮观天下无\的\钱江涌潮\吗？。三、简介南宋观潮盛事和作者。杭州在南宋时称临安，是国都。观潮地当时在临安城南（今由于江水改道已移至浙江海宁），每年八月十八日举行观潮盛典。迎潮前有水军演习，潮到时又有吴地少年弄潮争标的表演。当日从宫廷到民间争相观看，万人空巷，十分狂热。本文描写的水军演习、弄潮表演以及观潮情景，既衬托了钱江涌潮的奇伟壮丽，又共同组成了南宋都城生活的风景画、风俗画，表现了人与自然搏斗的勇敢精神。投影显示标题、作者。作者周密，字公谨，号草窗。原籍济南，后迁吴兴（今属浙江）。南宋文学家。宋末曾做过义乌县官等职，宋灭之后不再做官。他的诗文都有成就，又能书画。《观潮》选自《武林旧事》，是他进入元朝后所写。?四、整体感知。1．声屏显示课文朗读录音、画面。2．检查预习。彩屏显示：（1）给下列加点的字选择正确的读音。①雷霆A?、ting?B．tin（?）。②杨诚斋A、zai?B．zhai（?）③艨艟?A、mongtong?B．mengchong（）④如履平地?A、lu?B．lu..（?）⑤倏尔?A、shu3?B．shu1（?）⑥一舸无迹?A、ge?B．ke（?）?⑦善泅?A、qiu2?Bqiu3（?）?⑧僦赁A、jiu1?nin?B．jiu?Knin（?）⑨罗绮?A、qi2?B．qi3…（?）⑩鲸波?A、qiong?B．jing（?）（2）给下列加点的词选择正确的解释。①方其远出海门?A.当……时B．才②则玉城雪岭际天而来?A.城市B．城墙③倏尔黄烟四起?A.忽然B．迅速④皆披发文身?A.画着文彩B.花纹⑤江干上下十余里间?A.江岸B．江的干流⑤珠翠罗绮溢目?A.映眼B．满眼五、目标完成过程。1．课文共四段，请概括每段的段意。明确：第一段写海潮的雄伟壮观。第二段写水军演习的动人情景。第三段写弄潮健儿的英姿。第四段写观潮人众之多。?2．朗读并逐段翻译课文。显示第一段文字，教师范读此段并指名翻译。显示第二段文字，指定一小组齐声朗读后再指名翻译。显示第三段文字，全班齐读后再指名翻译。显示第四段文字，指名朗读翻译此段。（备学生）如果学生翻译得不够准确，教师要指出并纠正，个别词语需要板书。3．学生熟读课文。?六、小结并布置作业。?1．熟读课文。（A）2．完成课后练习二。（B）3、《掌握语文》（C）七、说课精要：字词教学，除生字外，还要注意\方\\城\\倏尔\\文\\溢目\\江干\等常用词的教学。多练习诵读，预习时布置学生根据注解把文章译成白话文。八、教学后记：? ?第二课时 复习导入： 钱塘江潮这一自然奇观是一大胜景，古人称为\壮观天下无\。观潮也成了古今盛事。我国古代的墨客词人多以钱塘大潮作描写对象，例如宋朝柳永著名的词《望海潮》中写道：\东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。\\云树绕（阝是）沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。\周密的《观潮》则是用散文的形式，绘形绘色地描写了这一壮美雄奇的景象。作者是怎样写景记事的呢？这是我们这节课学习的重点。二、重点难点的学习和目标完成过程。1．指名朗读第一段。2．引导讨论以下问题。①第一段是怎样写海潮的雄伟壮观的景象的？?明确：先用一句\浙江之潮，天下之伟观也\总领全文，点示题旨，接着交待海潮最盛的时间。然后对潮水作正面描绘，最后用杨诚斋的诗句对上文作形象概括，呼应首句，又为下文作铺垫。②作者是从哪几个方面对潮来之状进行描写的？写出了江潮怎样的特点？明确：作者从形、色、声、势四个方面，由远及近地写出潮，刻画了海潮的雄奇壮观。运用比喻、夸张的手法，仅用简单的\如银线\\玉城雪岭\\如雷霆\\吞天沃日\几句，把在远方，渐近奔涌到眼前时海潮的形状、颜色、声势都生动地表现了出来。3．指名朗读第二段?4．讨论以下问题。①水军演习的场面写得扣人心弦，其精彩之处表现在哪里？明确：参加演习的船只众多，演习中阵势变化多样，水兵作战技艺拥熟，演习中战斗激烈，声势浩大，演习结束后撤退迅速。②一场复杂的演习活动，而结在\烟消彼静\的静景上，这是采用了什么写法？采用这种写法有什么作用？明确：这是一种动静相衬的写法，为下文别开生面的另一场水上表演作了铺垫。5．齐读第三段。6．讨论：段中哪些句子描写了壮士形象？哪些语句突出了勇士逆潮游泳的高超本领？明确：\披发文身\