24年语文人教版七下猫第二课导学案.docVIP

辽宁省抚顺市第二十六中学七年级语文下册《猫（第二课时）》导学案 新人教版 学习目标： ??? 1、了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位 ??? 2、体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。 ??? 3、揣摩生动的细节描写。 ??? 4、形成关爱动物、善待生命的情感。 学习重点：目标1、4 学习难点：目标2、3 学习设想： 本文是—篇寓意深刻、感情真挚的散文。文章运用朴素的文字，生动传神地记叙了三只猫的故事，学习本文时，重点在整体感知课文的基础上，体会作者抒发的思想感情。注意细节描写对刻画形象的作用，理解故事中所包涵的深刻哲理。 前奏板：了解作者。 郑振铎(1898—1958)， 人。 家、 家，我国新文化运动的倡导者之一。新中国成立后，曾担任中国科学院考古研究所所长、全国作协理事等职。1958年10月率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时，因飞机失事不幸遇难。他的主要著作有《中国历史参考图谱》《中国俗文学史》《欧行日记》《 》《 》等。 启动板： 初读课文，注意加点字词的读音。 相称( )? 郁( )闷? 一缕( )? 娱( )乐? 污涩( )? 怂恿（ ）婢女（ ）? 蜷( )伏惩戒（ ） 怅然（ ） 核心板： 1、阅读感知：按句式说话：“读 ，我看到了一只 猫。”（即：我通过读哪些描述性的语句，看到了一只怎样的猫？） 2、“品味赏析”：按句式说话：“读 ，我体会到 。”（即：我通过读哪些语句，体会到一种怎样的感情？） 升华板： 1、“感悟升华”板块：学生讨论、交流，按句式说话：“对于 ，我想说： 。” 2、比较第三只猫和前两只猫的区别。为什么“我”对第三只猫的死比前两只猫的亡失“更难过得多”？ 3、第二只猫丢失后，作者写道：“自此，我家好久不养猫。”第三只猫死后，作者又写道：“自此，我家永不养猫。”试联系课文中的描写，说说这两句话中包含的思想感情有什么不同。 拓展板：精读品味 1、品读下列句子，回答问题。 （1）花白的毛，很活泼，如带着泥土的白雪球似的，常在廊前太阳光里滚来滚去。三妹常常取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回地拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢。我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一两个小时的光阴，那时太阳光暖暖地照着，心上感着生命的新鲜与快乐。（加点词有什么表达作用？“生命的新鲜与快乐”说明了什么？ （2）在文中找出你喜欢的或者你认为生动形象的句子，并试着说明理由。 2、通过朗读、理解、品味，文中的人、猫给了我们一些什么感悟呢？谈谈你的感想。 （1）对于作品中的“我”，对于“我”妄下断语打死可怜猫的事件，我想说： （2）对于作品中的猫，我想说： （3）我想对作者说：  XX中心小学每周例会 教师谈课改体会 —2018学年第二学期) 主题：《 德育教育融入小学课堂教学的有效对策》 主讲人： 2018年月日 （第） 一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源 在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。 举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。 二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识 在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德