2015年山东教师招聘考试幼儿教育心理学选择题专项练习(九).docVIP

1.布卢姆把认知学习从低到高依次排列为()。 A.认知、领会、分析、综合、运用、评价 B.认知、领会、运用、分析、综合、评价 C.领会、认知、分析、运用、综合、评价 D.领会、认知、分析、综合、运用、评价 答案：B。中公专家解析：认知学习按照从最简单到最复杂的顺序排列是：认知、领会、运用、分析、综合、评价。 2.下列哪种说法，是符合奥苏伯尔观点的?() A.接受学习导致机械学习，发现学习导致意义学习 B.接受学习导致意义学习，发现学习导致机械学习 C.接受学习与发现学习都导致意义学习 D.接受学习与发现学习都可能是有意义的，也可能是机械的 答案：D。中公专家解析：接受一发现，机械一有意义，这是划分学习的两个维度。这两个维度之间不是互不依赖和彼此独立的。接受学习可以是机械的，也可以是有意义的;发现学习可以是机械的，也可以是有意义的。在这两个维度之间可以有许多过渡形式。 3.心理学上是用哪个术语来说明儿童学习某种知识或行为比较容易，心理某方面发展最为迅速的时期的?() A.发展快速期 B.发展高峰期 C.发展敏感期 D.发展潜力期 答案：C。中公专家解析：儿童心理发展的敏感期，是指儿童学习某种知识和行为比较容易、心理某个方面发展最为迅速的时期。 4.游戏的心理结构包括哪两种成分?() A.认知与情感 B.认知与行为 C.情感与意志 D.意志与行为 答案：A。中公专家解析：每个游戏都有认知和情感两种成分，其外部行为表现主要有语言和行动两种。 5.根据游戏规则的内隐或外显，可把游戏分为哪两大类?() A.创造性游戏与规则性游戏 B.智力游戏与非智力游戏 C.无意游戏与有意游戏 D.角色游戏与音乐游戏 答案：A。中公专家解析：根据游戏规则的内隐或外显，把游戏分为创造性和规则游戏两大类。 6.游戏准备包括哪四个方面?() A.游戏时间、游戏地点、游戏材料与经验准备 B.教师、小朋友、游戏材料与游戏场所 C.游戏主题、游戏材料、游戏场所与心理准备 D.游戏内容、游戏材料、游戏时间与游戏地点 答案：A。中公专家解析：游戏准备包括：(1)游戏时间;(2)游戏地点;(3)游戏材料;(4)经验准备。 7.蒙台梭利认为，动作教育主要训练幼儿的()。 A.跳的动作、跑的动作与抓握动作 B.坐的动作、走的动作与跑的动作 C.基本动作、大肌肉动作与小肌肉动作 D.走的动作、抓握动作与书写动作 答案：C。 8.一个概念可以从哪四个方面进行分析?() A.概念内涵、概念外延、概念内容与概念形式 B.概念名称、概念因素、概念表述与概念本质 C.概念内容、概念形式、概念事例与概念特性 D.概念名称、概念例证、概念属性与概念定义 答案：A。中公专家解析：一个概念可以从概念内涵、概念外延、概念内容、概念形式进行分析。 9.关于概念的结构，目前心理学中主要有哪两种理论?() A.分析说与综合说 B.模板说与分析说 C.特征说与原型说 D.演绎说与归纳说 答案：C。 10.柯尔伯格提出了三水平六阶段道德发展理论，其中三水平是指()。 A.前习俗水平、习俗水平与后习俗水平 B.模仿水平、应用水平与创新水平 C.前道德水平、道德水平与后道德水平 D.他律水平、中间水平与自律水平 答案：A。中公专家解析：三水平是指前习俗水平、习俗水平、后习俗水平。 11.幼儿道德情感发展三个时期依次为()。 A.他律性时期、过渡性时期与自律性时期 B.“原伦理状态”时期、前道德情感时期与他律性时期 C.前道德情感时期、道德情感时期与后道德情感时期 D.“伦理状态”时期、“社会状态”时期与“心理状态”时期 答案：B。中公专家解析：幼儿的道德情感发展可以分为三个时期，即道德情感的原伦理状态时期(0岁～1.5岁或2岁)、前道德情感时期(1.5岁或2岁～3或4岁)、他律性或尊奉性道德情感时期(4岁～6或7岁)。 12.目前对创造力和智力的关系较为一致的看法是()。 A.智力高者必定有高创造性 B.高创造性者智力未必高 C.高智力是高创造性的必要而非充分条件 D.高智力是高创造性的充分必要条件 答案：C。中公专家解析：美国心理学家吉尔福德的研究表明，智力与创造能力二者的关系为：低智蓖的人不可能有高创造能力;高智商的人并不都有高创造能力;创造能力低的人智商有高有低;创造能力高的人必须具有中等以上的智商。所以较高智商是创造能力的必要条件，但不是充分条件，创造能力的充分发挥，除智力之外，还需有其他优良的因素作保证。 13.幼儿创造性测量的一般原则是()。 A.适用性原则与活动性原则 B.客观性原则与科学性原则 C.教育性原则与生成性原则 D.理论联系实际原则与开放性原则 答案：A。中公专家解析：幼儿创造性测量的一般原则：适用性原则与活动性原则。 14.从教师的教学组织方式来培养幼儿的创造性的方法包括()。