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创新教学管理模式，提高农村小学教育质量 火炉镇中心校 肖槐树 随着国家惠农政策、民生工程的不断普及和深入推进，农村义务阶段的学生享受到了免费读书的优惠政策，政策的落实，不仅给广大的学生家长减轻了经济压力，也更新了他们的教育观念。尤其让山区学生的家长转变了教育理念，使他们由传统的只关心学生生活转变到开始关心学生的学业成绩和学生综合素质的发展。人们教育观念的转变，新课程的实施，课改的不断深入促使学校管理日趋规范。因此，如何提高农村小学的教育教学质量是目前乃至今后一段时期值得研究和探讨的重要课题。下面，我就结合自己在教学管理中具体做法，与各位交流如如何提高农村小学教育教学质量。 一、加强教学管理，提高工作效益 教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校生命线。加强教学管理，是提高工作效益、保证教学质量的关键。 （一）建立健全制度体系，强化规范过程管理。围绕教学管理，学校先后建立健全了教学常规管理制度、教学质量管理方案、学科课堂教学评价方案、学生综合素质测评方案等。在完善制度的同时，充分发挥中心校的幅射作用，我校还加强对辖区六所村完校的管理：落实了中层干部联系村完校的制度和联系中心校年级制度，联系学校校和联系年级人员定时和不定时到学校进行工作的视导；实施了校校牵手的互帮互助活动，促进校际之间的交流，提高学校管理水平；中心校的语数教研员不定期深入各校听课，检查学校常规，尤其关注了六年级和学校