山西省怀仁县2016-2017届高一政 治上学期第一次月考试题（含解析）.docVIP

山西省怀仁县2016-2017学年高一政治上学期第一次月考试题（含解析） 一、选择题（每小题只有一个最佳答案，请选出。每小题3分，共75分） 1.我国在2015年将停止模拟电路演播，全国推广有线数字电视和高清晰度电视，有线数字电视开辟众多付费频道，这些付费频道 A.不是商品，因为不是劳动产品 B.不是商品，因为没有蕴含价值 C.是商品，因为是劳动产品，并用于交换 D.是商品，因为满足人们的收看需求 【答案】C 【考点定位】商品的含义及其属性 【名师点睛】判断一物品是不是商品的三个方法： (1)定义法：一是劳动产品，二是用于交换，二者缺一不可。 (2)属性法：同时具有使用价值和价值两个基本属性。 (3)领域法：虽为劳动产品，关键还要看是否已经离开流通领域，离开流通领域就不再是商品。 2.2015年5月，甘肃省教育厅会同财政厅采用公开招标采购方式，为本省农村地区中小学1-9年级在校学生免费提供学生用字典，这是贯彻落实国家统一部署实施的文化惠民工程的具体措施。关于材料中的字典，下列认识正确的是 ①政府向供应商采购的字典是商品 ②配发到学生手中的字典是商品 ③政府向供应商采购的字典不是商品 ④配发到学生手中的字典不是商品 A.①② B.③④ C.②③ D.①④ 【答案】D 【解析】商品是是用于交换的劳动产品。一种物品成为商品要具备两个条件，一是劳动产品，二要用于交换。材料中的政府向供应商采购的字典具有使用价值和价值，是商品，但是免费配发到学生手中的字典不是商品，因为没有用于交换，①④适合题意；②③是错误的，排除；故本题答案选D。 【考点定位】商品的含义 3.走进经济生活，无论是谁，都离不开商品生活。在日常生活中，我们经常碰到商品生产、商品买卖、商品消费。下列哪些是商品 ①国家发给家庭经济困难学生的助学金 ②张先生国庆节期间购买了成都市动物园的打折门票（20元）一张 ③教师节小吴给他幼儿园的老师邮寄了一张明信片 ④国庆节到了，商店降价处理的月饼。 A.①③ B.②④ C.②③ D.①④ 【答案】B 【考点定位】商品的含义 【解题技巧】组合型选择题的解题步骤 1、读懂题干，明确题干的中心意思，然后与教材中的原理相对照。如果考生在解题时只抓住其中的某一个词或某一句话而断章取义，结果就会因审题错误会把题做错； 2、分析设问在内容上的规定性，以便确定解题的范围，对选项做出正确的选择学生在做题时主要看限定词，锁定范围针对某一具体问题要先搞定楚这道题考查的内容是教材中的哪一部分，以便有针对性地进行分析； 3、分析设问中的引导词，弄清题干设问的要求和指向题干的引导词是指连接题干和题肢的句子。常见的引导语有“这说明”、“这表明”、“这休现”、“下列说法符合或不符合题意的有”、“由此可见”、“根本原因是”等分析时要抓住引导词，从而准确判断题干和题肢的关系，做出正确的取舍。 4.2015年某县的西瓜大获丰收，但成熟时间较往年推迟，错过了上市的最佳时机，造成滞销。后来，在当地政府的帮助下，西瓜滞销问题得到了解决，实现了“惊险一跃”。经济学之所以把上述过程称为“惊险一跃”，是因为 A.商品价值的实现存在不确定性 B.货币流通手段的作用不易发挥 C.商品使用价值很容易被损耗 D.商品价值难以用货币表现 【答案】A 【解析】解答本题要审读设问和材料，明确答题方向，找准切入点。本题旨在考查考生对基础知识的掌握能力以及考生反思问题、分析问题、解决问题的能力。题中“惊险一跃”是指“商品-货币”的过程，商品生产者只有把商品卖出去，并且卖出好价钱，才能生存和发展，也就是“商品-货币”的过程被称为“惊险一跃”，是因为商品价值的实现存在不确定性，A适合题意。B、C、D不构成本题的原因，排除。 【考点定位】商品价值的实现 【知识拓展】(1)没有使用价值的东西，一定没有价值。使用价值是价值的物质承担者，没有使用价值的东西一定不是商品，因而没有价值。(2)有使用价值的东西不一定是商品，也不一定有价值。有使用价值的东西不一定是劳动产品，也不一定用于交换，所以其不一定是商品，也不一定有价值。 5.古希腊诗人荷马的诗篇中，曾提到这样的交换关系：1个女奴隶换4头公牛，一个铜制的三角架换12头公牛。这里的“公牛” A．是一般等价物，充当商品流通的媒介 B．是货币，促进了商品经济的发展 C．具有地域上的局限性，不能适应商品交换广泛发展的需要 D．能固定充当社会财富的代表，是人们普遍乐意接受的商品 【答案】C 【考点定位】货币的本质 【名师点睛】货币是什么：首先，从货币的定义入手，货币是一种