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体育与健康课程说课稿模板 （鞠躬）各位评委老师，上午好，我是_____号考生。今天我说课的题目是《____________》。首先我们来说一下本课的指导思想。 一、指导思想依据新课标的要求，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。在授课过程中，遵循“以学生为主体，教师为主导”的教学原则，充分调动学生的积极性，培养学生的创新意识。教学中除了传授学生的基本技能外，还注重培养学生的组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想。 有良好的综合健身作用，能够培养学生的团结协作、积极进取和拼搏精神。三、学情分析本课教学对象是农村年级学生，他们的年龄为左右，正处于期，朝气蓬勃，好心强，爱表现自己，注意力集中因此对本。根据分析，特制定如下教学目标80％学生能正确模仿并完成动作。 3、情感目标：通过本课的学习，培养学生仔细观察、积极思维、自我评价能力培养学生在集体的环境中互帮互助，团结协作的精神 五、重点难点 本课重点：___________________________________________________________________ 本课难点：___________________________________________________________________ 那么，究竟应该怎样来完成本节课的任务呢?下面说一下本节课的教法和学法。 六、教法与学法 （一）教法 我们知道，体育是一门培养人的综合能力的应用学科。因此，在教学中不仅要让学生“知其然”，还要让学生“知其所以然”，我们要在以“教师为主导，学生为主体”的原则下，展现获取理论知识和解决实际问题的思维过程。根据人体动作技能形成的规律，结合小学生的实际情况，遵循直观性、自觉性、积极性和循序渐进原则，我主要采用以下教学方法： 1、讲解示范法：通过适度的语言讲解和示范，使学生获得正确的动作概念。 2、循序渐进法：在教学过程中，做到由浅入深，由易到难，使学生更容易掌握动作。 3、纠正错误法：由于学生间的个体差异，完成练习的情况各有不同，通过纠正错误获得正确的动作，提高学习的信心。 4、评价法：通过评价发现问题，解决问题，进一步激发学生的学习兴趣。 （二）学法 教学相长，本课的学法中让学生采用自主学习的学习方法，发挥学生的主体地位，活跃课堂气氛，通过学生自主去尝试，互相对比，师生讨论，探究、观摩等方式培养学生的思考能力，观察能力和实践能力。面向全体学生，使不同层次的学生从运动中得到锻炼，获得快乐 七、教学过程 根据认知事物的规律和人体生理机能变化的规律将本课分为部分这样安排旨在引起学生的学习兴趣，把平时枯燥的跑步活动寓于游戏活动之中，激发学生的创造性思维，激发学习动机。同时，使学生的生理机能活动能力从相对较低水平逐渐调动起来，为人体进入活动状态做好生理和心理上的准备，并预防和减少运动损伤的发生。该部分预计8分钟左右。 3、基本部分：安排时间分，第一个内容是学生探究阶段，时间安排分。为了学生自主解决这节课内容的重难点，使学生带着问题去观察、学习。学生回答教师提出的问题。第二个内容是学习时间安排分教师完整动作示范，讲解精炼动作要领师生分析互评、归纳总结动作要领配用轻音乐进行放松。组织：学生站成四列横队。教师提示放松部位，颈、肩、腰、臂等部位放松。要求学生在放松时做到轻松、快乐，使学生的生理、心理都得到放松，进行美的教育同时，又一次体验上体育课的乐趣。之后，作课堂，指出优点和不足之处，达到鼓励学生和继续提高的目的。然后布置器材回收，培养学生劳动观念和爱护集体财产的习惯。最后师生道别，再次拉近师生距离，养成文明礼貌习惯。预计效果学生能在教师的指导下认真参与各个练习，课堂气氛活跃，师生感情融洽。完成率在80%左右，能基本掌握正确动作要领。预计课的练习密度为35%左右，最高心率为130—140次/分，平均心率达120—130次/分。课堂效果较好。 九、场地器材 本课所使用的场地是______，使用的运动器材是__________________________________ 各位评委老师，本节课我根据____年级学生的心理特征及其规律，采用直观教学和活动探究的教学方法，以教师为主导，学生为主体，完成了教学。教师的“导”立足于学生的“学”，在教学中以学法为重心，放手让学生去探究，使他们主动参与到本课的学习中来，最终达到预期效果。 说课完毕,请各位老师批评指正，谢谢！(鞠躬)