《青蛙吃虫子》课程教学设计.docVIP

青蛙吃虫子 ——两位数加减整十数 教学内容： 义务教育教科书（北师大版）一年级下册第53~54页的内容。 教学目标运用所学知识解决有关的简单实际问题感受加减法与日常生活的密切联系，体会学习数学的乐趣。重点：探索并掌握两位数加减整十数的计算方法； 难点理解相同数位相加减的算理。 分析 本节课是以内20以内学习法通过生活情境，情境激发学生对问题的探索兴趣，引导学生运用已有的经验和知识教学过程 一、复习旧知，引入新知 1. 填一填(1)50里面有( )个十，30里面有( )个十，合起来是( )。(2)里面有( )个十和( )个一。设计意图：复习数的组成，为学生铺垫了相同数位上的数相加的算理。2. 口算43+5= 90-60= 58-6= 60+20= 设计意图：复习两位数加减一位数和整十加减整十数，为学生架设学习两位数加减整十数的桥梁。 +5你是怎么算的？设计意图：锻炼学生说算理，培养学生的口头表达能力。 二、新知探索 1. 创设情境。师：同学们喜欢猜谜语吗？(喜欢)请同学们注意听，看看老师今天带给你们的谜语是什么？(小小游泳家，说话呱呱呱，常在田里住，捉虫保庄稼。)生：“青蛙”。师马上予以肯定。师：那你们知道关于青蛙的哪些知识呢？生：青蛙会吃害虫。师：对！我们今天就要