研讨课师说第一课时.pptVIP

本文相关的知识 作者：唐宋八大家之一 （韩柳三苏欧曾王） ”古文运动”倡导者之一 说：相当于议论文，是申说事理的文章。 写作背景：今之世不闻有师，有，辄哗笑之，以为狂人 。 ——柳宗元 《答韦中立论师道书》 一、理清思路 1、求学的人为什么要从师学习？对于老师的年长年少，作者是怎样看待的？得出了什么结论？ 2、为了抨击“耻学于师”的人，作者从哪三方面进行了对比论证？ 3、作者引述孔子的言行，阐述了什么观点？作出了什么结论？ 二、读书百遍 其义自见(一) 第一段： 注意语气和停顿 古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也/固先乎吾，吾从/而师之；生乎吾后，其闻道也/亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫/庸知/其年之先后生于吾乎？是故/无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 三、看谁能背诵（一） 古之学者…… 。师者， … … 。人非生而知之者， … … ？ … … … ，其为惑也，…… 。生乎吾前， ……… ，吾从而师之；……， ……，吾从而师之。吾师道也，夫………？是故……，…，…，…。 读书百遍 其义自见（二） 第二段 嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚；圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎！ 看谁能背诵（二） 嗟乎！师道…… ！ …… ！古之圣人， …… ，犹且…… ；今之众人， …… ，而…… 。是故…… ， …… ；圣人…… ， …… ， …… ！ 读书百遍 其义自见（三） 爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉，惑矣！彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。 看谁能背诵（三） 爱其子， …… ，于其身也， …… ，惑矣！彼童子之师， …… ，非…… …… 。句读之不知， …… ， …… ， …… ，小学…… ， …… 。 读书百遍 其义自见（四） 巫医乐师百工之人，不耻相师；士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿。今其智乃反不能及，其可怪也欤！ 看谁能背诵（四） 巫医…… ， …… ；士大夫之族， …… ， …… 。问之，则曰：“…… ， …… 。 …… ， …… 。”呜呼！ …… 。巫医乐师百工之人，君子不齿。 …… ， …… ！ 古之学者必有师 * 师 说 韩 愈 一 1、老师的作用 2、从师的必要 3、择师的标准 二 古之圣人——今之众人 择师教子——自身耻师 士族大夫——百工之人 三 师生关系 师道关系 四 写作缘由 不拘于时 能行古道 *