六年级语文下册第三周教案设计.docVIP

六 年级 语文 集体备课教案 课　题 5.手指 课 时 第一课时 教学目标 1．借助词典、联系上下文，理解不懂的词语。2．了解课文主要内容，学习作者留心生活、善于观察、勤于思考，从司空见惯的事物中得到启示的习惯。 3．有感情的朗读课文，了解五个手指的各自特点，体会各有所长，各有所短的道理。 教学重点 学习作者留心生活、善于观察、勤于思考。 教学难点 体会到任何事物都各有所长，各有所短的道理。 教学资源 描写生活中普通事物的小品文 教 学 过 程 一、谈话导入，揭示课题 1．谈话导入：生活中平凡的人和事，常常会带给我们启示，像那个“我”至今还常常想起的顶碗少年，还有那一棵棵优雅自在，显示着勃勃生机的桃花心木。今天，我们一起学习第5课《手指》。 2．板书课题，齐读课题。 二、初读课文，检查预习 1．自读课文，读准字音，读通句子，互相解答不懂的词语。 2．指生逐段读课文，思考：课文的主要写了什么内容？ 3．速度课文，口头完成填空：课文先总写一只手上的五根手指（ ），然后分别具体写（ ），最后总结写（ ）。 4．请学生根据填空的内容，给课文分段，在此基础上体会本文的写作顺序和方法。 三、自读课文，理解内容 1．默读课文，标画出本文的中心句。 2．学生自主学习，思考问题：五根手指各有什么特点？读书标画相关语句。