《生长发育》ppt课件.ppt

嗅觉 出生时嗅觉中枢与神经末梢已发育成熟 3～4个月，能区别愉快与不愉快的气味 7～8个月，开始对芳香气味有反应 7-2-4 触觉 新生儿眼、口周、手掌、足底等部位触觉很敏感 前臂、大腿、躯干的触觉迟钝 7-2-5 痛觉 新生儿已有痛觉，但迟钝 7-2-6 温度觉 出生时就很灵敏 7-2-7 运动的发育 分为： 大运动（包括平衡） 细动作 7-3-0 大运动 抬头： 新生儿：俯卧时能抬头1～2秒 3个月：时抬头较稳 4个月：时抬头很稳 坐： 6个月：能双手向前撑住独坐 8个月：能坐稳 7-3-1-1 大运动 翻身： 7个月：能有意识地从仰卧位翻身至俯卧位，或从俯卧位至仰卧位 爬： 8～9个月：可用双上肢向前爬 7-3-1-2 大运动 站： 11个月：可独自站立片刻 走： 15个月：可独自走稳 跳： 24个月：可双足并跳 30个月：会独足跳 7-3-1-3 精细动作 3个月：用手把玩玩具 3～4个月：会同时伸两臂试图取物品，但往往触不到目标 4～6个月：会伸手取到目标物品 6个月：用全掌抓物品 6～7个月：双手会传递物品，捏、敲等探索性动作 7-3-2-1 精细动作 8个月时：用桡掌或桡指抓物品 9～10个月：用母、食两指对指抓握物品，喜撕纸 10个月：能把玩具从盒里拿出，再放回盒里 12个月：能灵巧地捏起小丸，并会轻轻地抛球 12～15个月：学会用勺，乱涂画 7-3-2-2 精细动作 18个月时：能叠2～3块积木 1～2岁：能一手扶瓶子，一手捡豆放入瓶中，双手折纸，玩橡皮泥 2岁：可叠6～7块积木，会翻书 2～3岁：会画画、穿珠子、系纽扣等 7-3-2-3 精细动作 随着精细动作水平的提高，手眼协调能力愈来愈占重要地位 应给儿童提供各种活动机会，帮助提高儿童精细动作技能，开发其创造性潜能 7-3-2-4 语言的发育 分四个阶段： 发音阶段：（2～4个月） 2～4个月：发出微弱的声音 咿呀作语阶段：（4～12个月） 4个月：会出声大笑 6个月：发无意识的唇音：爸、妈 6～8个月：叫名字开始有反应 8个月发出：爸爸、妈妈、哒哒，并能与人物联系。 10个月：再见时会招手，欢迎时会拍手 7-4-1 语言的发育 单词阶段： （1～3岁） 12个月：能听懂几样物品的名称，并会说两个重复的字：娃娃、车车、甜甜 18个月：能说10～20个词 21～24个月：能将2～3个词组合起来，如说：妈妈上班去 2岁：用代词：“我”、“你” 2岁半：说歌谣， 3岁：会回答简单问题 成语阶段（4～6岁） 会讲简单的故事 7-4-2 心理活动的发展 早期的社会行为 2～3个月：以笑、哭、眼神、发音表示认识父母 3～4个月：社会反应性大笑 7～8个月：认生，对发声玩具感兴趣 9～12个月：认生高峰 12～14个月：喜欢玩变戏法和躲猫猫游戏 18个月：逐渐有自我控制力，可独自玩 2岁：不再认生，易与父母分开 3岁：可与小朋友做游戏 7-5-1 心理活动的发展 注意的发展 婴儿期：以无意注意为主 随着年龄的增长：出现有意注意 5～6岁后：能较好控制自己的注意力 7-5-2 心理活动的发展 记忆的发展 可分为：感知、短暂记忆、长久记忆 长久记忆又分为： 再认：是以前感知的事物在眼前重现时能被认识 重现：是以前感知的事物虽不在眼前重现，但可在脑中重现 1岁内：只有再认而无重现 年龄增长：重现增强 幼年儿童：机械记忆为主 年龄增加：逻辑记忆增强 7-5-3 心理活动的发展 思维的发展 1岁以后：开始产生思维 3岁前：初级形象思维 3岁后：初级抽象思维 6～11岁以后：逐渐学会综合分析、分类比较等抽象思维方法，有独立思考能力 7-5-4 心理活动的发展 想象的发展 新生儿：无想象能力 1～2岁：仅有想象萌芽 学龄前期：无意识想象为主 学龄期：有意识想象和创造性想象 7-5-5 心理活动的发展 情绪、情感的发展 新生儿：消极情绪 婴幼儿：时间短暂、反应强烈、容易变化、外显而真实 年龄增长：耐受性增加，能有意识控制 7-5-6 心理活动的发展 个性和性格的发展 婴儿期：依赖性和信赖感 幼儿期：自主感、依赖、违拗性 学前期：主动性和失望内疚 学龄期：学习成就和自卑 青春期：心理适应能力的加强或波动 7-5-7 心理发育的监测和评价 assessment and evaluation of mental development 筛查性检查 screening tests 丹佛发育筛查测验 (DDST) 皮博迪图片词汇测验 (PPVT) 绘人试验 (drawing a man test) 入学准备测验 (school readiness test） 诊断性测验 diagnostic tests Bayley婴儿发育量表 (2~30月) Gesell发育量表 (4周～