海丰县实验中学初三级2011工作计划.docVIP

  • 0
  • 0
  • 约2.23千字
  • 约 4页
  • 2018-07-03 发布于河南
  • 举报
海丰县实验中学初三级2011工作计划

海丰县实验中学2010-2011学年度下学期 九年级组工作计划 九年级的教学是学校工作的重点之一。学校领导对九年级的工作给予了高度的重视,在政策和人员的配备上也尽了最大的努力。相信全组教师一定能群策群力,发扬团结拼搏进取精神,抓紧、抓严、抓实,努力实现学校既定的目标。 一、九年级工作的指导思想。 1、加强学习,转变观念,努力提高课堂效益,积极探索,提高教学复习效果。 2、加强教学常规管理,及时进行检查、督促和整改。 3、各任课教师认真学习《中考说明》,把握课程标准,落实目标,坚持以课堂为主阵地,实行因材施教。发扬备课组团队协作精神,将课改的理念渗透到教学中,研究教材教法、学情学法,根据本届九年级学生实际情况制定本学科计划。各班要做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一资料、统一考查”。把教学研究工作落到实处。 4、实行精讲多练和每月阶段测试制度,及时召开质量分析会,及时诊断,及时反思,研究制定调控方案,并在教学中及时落实。 5、经常深入课堂,定期召开学生会议,结合教学日志,了解学生、教师的学习、教学状况。 6、提倡面向全体学生,不歧视任何一个差生;课堂上做到精讲多练,课后认真做好培优补差工作。加强对优等生的指导及学困生的补差工作,使优等生更优、学困生能跟上班级学生的学习步伐。 7、针对不断变化的中考,加强考试的动态研究。在课堂教学上要注意教给学生学法,促进学生对知识的掌握和应用,做到举一反三,得心应手。 8、加大对薄弱学科的指导和时间方面的倾斜,努力促使各学科均衡发展。 9、加强年级组与各教研组及每位科任教师的配合工作,认真完成学校安排的各项任务。 10、要求班主任和科任老师重视家校联系工作,及时向家长反馈学生每阶段在校的学习情况、思想动态、纪律表现。 11、及时与学校沟通,协调安排好常规工作。 二、具体措施 1、每周召开班主任会,总结上一阶段工作,落实学校工作,部署本周重点工作,研讨对学生的教育工作及班务管理 2、进一步做好学生的德育工作,落实安全责任制,加强安全教育,及时发现和排除隐患,确保不出现安全责任事故 3、加强中考前新授课和复习的宏观调控和过程管理,在教研组长和备课组长的配合下制定好教学计划和复习计划; 4、提倡教师、学生制定阶段性的目标(尤其是知识、能力目标),重点是让学生在每周、每月的目标指引下不断取得进步; 5、争对每次考试做好培养对象的分析工作,及时采取弥补措施,力争让学生的失误降低到最低限度; 6、提倡做好家校、师生联系,加强常规管理,关注学生的学习、生活动态; 7、做好学科时间的调度和分配工作; 8、组织做好中考信息采集与报考工作; 9、组织做好中考填报志愿、中考组织与动员、中考升学动员工作。 10、做好班级管理工作,形成良好的班风和学风; 11、召开“百日誓师”大会 附:(具体工作安排表,如有变动以当周通知为准) 2月14—28: 1、纪律安全教育; 2、防流控辍(动员学生回校);校对学生人数;3、加强班级管理,向管理要成绩;4、教师认真学习《中考说明》、教师教学工作研讨会,各备课组分析期末考试情况,提出整改措施,制定下阶段工作目标与计划; 3月1—31: 1、各学科结束新课,第一次月考、复习;2、根据月考成绩和平时对学生的了解,有针对性给学生学习方法给予指导;3、月考后进行普访工作(注意做好访问记录);4、月考质量分析会、月考个人目标完成状况分析(培优转差);5、学生冲刺中考“百日誓师”大会;6、教师会(主要内容:1、优生、中等生确立原则:根据确定的目标,确定那些通过努力,通过补救弱科能考好同学;2、优生、中等生确定方法:班主任根据学生成绩表现,召集科任教师研究后加以培优;3、指标划分:按学科成绩情况分给科任教师,实行人包人,补好弱科,集中精力攻学科总分;4、优生、中等生工作的控制:①家长职责:做好后勤保障、思想行为意思反馈。②科任教师:盯学生总体发展情况,实行承包制,确保该科达标。③班主任职责:宏观控制,建立学生成绩跟踪制度,找学生谈话疏通心理,发挥团结协作作用,开碰头会,对班级问题分析研究。) 4月1—30: 1、第二次月考;2、开展理想、信念教育活动;3、家长会;4、成绩分析会、教师调整复习计划、 5月1—31: 1、中考模拟考试一、二、三;2、教师与学生分别举行成绩分析会;师生调整冲刺中考的计划;3、中考信息采集与报考工作?;4、动员中上层的学生报考本校;5、教师会(加强学生应试心理和应试能力培养,做好初三学习的阶段性总结:1、平常考试及三模,全体教师应加强学生应试心理疏导和应试能力培养,培养学生健康心理;2、严把试题质量关,通过三次模拟考来分析学生阶段知识掌握情况,及时采取补救措施,自己找资料出题,把握三个原则①不出偏题、怪题,太难的题,多出基础题,中档题。②注意与教材体系联系紧密的“新”

文档评论(0)

1亿VIP精品文档

相关文档