《绪论马克思》PPT课件.ppt

全国普通高等学校思想政治理论课CAI课件;课程的历史沿革;课程的历史沿革;课程的历史沿革;课程的历史沿革;课程开设的背景;建设社会主义核心价值体系的要求;课程的定位;课程的基本要求;绪论;绪论的四个部分：;第一节 马克思主义的产生和发展;一、什么是马克思主义;一、什么是马克思主义;马克思主义是一个完整的理论体系，是一块“整钢”;一、什么是马克思主义;二、马克思主义是时代的产物;二、马克思主义是时代的产物; 1844年恩格斯在给马克思的一封信中说：“我在科伦逗留了三天，我们在那里开展的巨大的宣传工作使我惊奇。那里人们非常活跃，但也明显地表现出缺少必要的支柱。” 1845年恩格斯在给马克思的另一封信中提出：“目前首先需要我们做的，就是写出几本较大的著作，以便给许许多多非常愿意干但自己又干不好的一知半解的人以一个必要的支点。”;无产阶级作为一支独立政治力量登上历史舞台;二、马克思主义是时代的产物;自然科学三大发现;能量守恒和转化定律;生物进化论; “由于这三大发现和自然科学的其它巨大进步，我们现在不仅能够指出自然界中各个领域内的过程之间的联系，而且总的说来也能指出各个领域之间的联系了，这样，我们就能够依靠经验自然科学本身所提供的事实，以近乎;三、马克思、恩格斯的革命生涯和科学精神;马克思生平; 马克思生平;童年;自白（节选） ——马克思;马克思的伟大品格;弗里德里希·恩格斯 Friedrich Engels (1820.11.28－1895.8.5);恩格斯生平;1848～1849年在科隆参加领导《新莱茵报》，后因当局要逮捕该报编辑，前往布鲁塞尔，在布鲁塞尔被捕入狱，遭逐。1849年1月和马克思一道在法庭受审，后获释，来到伦敦。 1850年《德国农民战争》发表。11月，回到曼彻斯特经商，资助马克思。 1851～1852年撰写《德国的革命与反革命》一书中的各篇论文。 19世纪70～80年代继续领导工人运动和从事理论著作。马克思逝世后，担任整理和出版马克思生前未能完成的《资本论》第二、三卷的工作。第二卷于1885年出版。 1876年5月底至1878年7月初撰写《反杜林论》。 19世纪90年代进一步发展历史唯物主义思想，1894年出版《资本论》第三卷。 1895年8月5日恩格斯逝世。;恩格斯的出生地;马克思逝世;马克思和恩格斯的经典著作;四、马克思、恩格斯对人类文明成果的继承和创新;四、马克思、恩格斯对人类文明成果的继承和创新;黑格尔的唯心主义辩证法;费尔巴哈的形而上学唯物主义;唯物史观的理论来源;四、马克思、恩格斯对人类文明成果的继承和创新;英国古典政治经济学;四、马克思、恩格斯对人类文明成果的继承和创新;英法两国的空想社会主义;五、马克思主义理论的继承和发展;五、马克思主义理论的继承和发展;五、马克思主义理论的继承和发展;五、马克思主义理论的继承和发展;第二节 马克思主义科学性与革命性的统一;一、马克思主义的科学性与革命性;一、马克思主义的科学性与革命性;二、马克思主义根本的理论品质;第一;第二;辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理是建立和研究马克思主义政治经济学和科学社会主义的理论基础;　　马克思主义政党的一切理论和奋斗都应致力于实现最广大人民的根本利益，这是马克思主义最鲜明的政治立场。;三、马克思主义鲜明的政治立场;三、马克思主义鲜明的政治立场;三、马克思主义鲜明的政治立场;四、马克思主义最重要的理论品质;五、马克思主义崇高的社会理想;　　在马克思主义科学体系中，科学社会主义是其核心，马克思主义的哲学和政治经济学是为这个核心提供理论基础并为其服务的。;　　中国共产党党章总纲载明：“党的最高理想和最终目标是实现共产主义。”;　　邓小平强调指出：马克思主义的另一个名词就是共产主义，我们多年奋斗就是为了共产主义，我们的信念理想就是要搞共产主义。;五、马克思主义崇高的社会理想;五、马克思主义崇高的社会理想;苏联国内战争;第三节 努力学习和自觉运用马克思主义;一、世纪之交的马克思主义;2;2;2;2;2;2;2;表现三;表现三;二、从整体上理解和把握马克思主义;二、从整体上理解和把握马克思主义;二、从整体上理解和把握马克思主义;二、从整体上理解和把握马克思主义;三、在理论和实践的结合中学习和运用马克思主义; 　　列宁强调：“马克思主义的全部精神，它的整个体系，要求人们对每一个原理都要历史地、都要和其它原理联系起来、都要同具体的历史经验联系起来加以考察。”;三、在理论和实践的结合中学习和运用马克思主义;理论联系实际;理论联系实际;三、在理论和实践的结合中学习和运用马克思主义;　　“我们必须……从对马克思主义的错误的教条式的理解中解放出来，从主观主义和形而上学的桎梏中解放出来，不断有所发