【走向高考】2016届高三物理人教版一轮复习课件：第5章第2讲动能动能定理PPT课件.ppt

走向高考 · 物理 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 人教版 · 高考总复习 机械能 第五章 第一部分　同步复习讲练 第2讲　动能　动能定理 第五章　 考 点 体 验 题 型 突 破 学科特色素养 课 时 作 业 2 3 4 1 基础自测 1．(2013·惠州市第一中学测试)一个运动物体的速度是v时，其动能为Ek，当这个物体的速度增加到3v时，其动能比原来的动能增加量(简称“增量”)为(　　) A．3Ek　　　　　 B．6Ek C．8Ek　 D．9Ek [答案]　C 动能 (3)动能具有相对性。由于瞬时速度与参考系有关，所以Ek也与参考系有关，在一般情况下，如无特殊说明，则认为取大地为参考系。 (4)物体的动能不会发生突变，它的改变需要一个过程，这个过程就是外力对物体做功的过程或物体对外做功的过程。 (5)具有动能的物体克服阻力做功，物体的质量越大，运动速度越大，它的动能也就越大，能克服阻力对外做功越多。 基础自测 2．(2014·佛山质量检测)用一水平拉力使质量为m的物体从静止开始沿水平面运动，物体的v－t图象如图所示。若t2＝2t1，则下列表述正确的是(　　) 动能定理 [答案]　BC [解析]　本题中物体一直做直线运动，A项错；0～t1时间内，速度—时间图象的切线斜率表示加速度，由牛顿第二定律可知，物体所受合外力不断减小，B项正确；由速度—时间图象与时间轴所围面积表示位移可知，C项正确；t1～t2时间内物体速度不变，由动能定理可知，合外力做的功为零，D项错。 考点梳理 概念：动能定理是表述了合外力做功和动能的变化之间的关系，合外力在一个过程中对物体所做的功，等于物体在这个过程中动能的_____________。 (1)对单个物体，动能定理可表述为：合外力做的功等于物体动能的变化(这里的合外力指物体受到的所有外力的合力，包括重力)。 表达式为：_____________或W＝ΔEk。 变化(增量) W＝Ek2－Ek1 (2)对于多过程、多外力的物体系统，动能定理也可以表述为：所有外力对物体做的________等于物体动能的变化。 实际应用时，后一种表述更好操作。因为它不必求合力，特别是在全过程的各个阶段受力有变化的情况下，只要把各个力在各个阶段所做的功都按照______________，就可以得到总功。 总功 代数和加起来 归纳领悟 对动能定理的理解 (1)动能定理是把过程量(做功)和状态量(动能)联系在一起的物理规律。所以，无论求合外力做的功还是求物体动能的变化，就都有了两个可供选择的途径。 (2)对外力对物体做的总功的理解：有的力促进物体运动，而有的力则阻碍物体运动，因此它们做的功就有正、负之分，总功指的是各外力做功的代数和；对于单一物体的单一物理过程，又因为W合＝W1＋W2＋…＝F合l。所以总功也可理解为合外力的功。即：如果物体受到多个共点力作用，则：W合＝F合l；如果发生在多个物理过程中，不同过程中作用力的个数不相同，则：W合＝W1＋W2＋…＋Wx。 (3)对该定理标量性的认识：因动能定理中各项均为标量，因此单纯速度方向的改变不影响动能的大小。如用细绳拉着一物体在光滑桌面上以绳头为圆心做匀速圆周运动的过程中，合外力方向指向圆心，与位移方向始终保持垂直，所以合外力做功为零，动能变化亦为零，其并不因速度方向的改变而改变。 (4)对状态与过程关系的理解：功是伴随一个物理过程而产生的，是过程量；而动能是状态量。动能定理表示了过程量等于状态量的改变量的关系。 注意　1.动能定理中所说的外力，既可以是重力、弹力、摩擦力，也可以是任何其他的力，动能定理中的W是指所有作用在物体上的外力的合力的功。 2．动能定理的表达式是在物体受恒力作用且做直线运动的情况下得出的，但对于外力是变力，物体做曲线运动的情况同样适用。也就是说，动能定理适用于任何力作用下，以任何形式运动的物体为研究对象，具有普遍性。 基础自测 3．如图所示，用竖直向下的恒力F通过跨过光滑定滑轮的细线拉动处在光滑水平面上的物体，物体沿水平面移动的过程中经过A、B、C三点，设AB＝BC，物体经过A、B、C三点时的动能分别为EkA、EkB、EkC，则它们之间的关系一定是(　　) 用动能定理求变力的功 A．EkB－EkA＝EkC－EkB　 B．EkB－EkAEkC－EkB C．EkB－EkAEkC－EkB　 D．EkC2EkB [答案]　CD [解析]　此题中物块受到的拉力大小恒定，但与水平方向的夹角逐渐增大，因此属于变力，求拉力做功可将此变力做功转化为恒力做功问题。设滑块在A、B、C三点时到滑轮的距离分别为L1、L2、L3，则W1＝F(L1－L2)，W2＝F(L2－L3)，要比较W1和W2的大小，只需比较(L1－L2)和(L2－L3)的大小。由于从L1到L3的过程中，绳与水平方向