一实验的电影欣赏活动.docVIP

心灵的唤醒 ——记北京第一实验小学电影欣赏活动 一、教师的观影活动 2011年10月14日周五，忙碌了一个星期又将迎来周末的小憩。北京第一实验小学全体教职员工怀着期待的心情步入学校音乐厅参加学校筹办的两周一次的教师观影活动。这次观看的是法国纪律片《海洋》，影片以环保为主题，由法国导演雅克·贝汉执导，全片完整地呈现海洋的壮美辽阔，大家深深被这个幽深而富饶的神秘世界所吸引，感受到生命的魅力和可贵。 在诸多的教育活动中，教师们最喜爱由各愿景组承办的观影活动。每个愿景组的老师都会精心挑选最经典的作品介绍给大家，力求让老师们在观影的过程中获得最大的精神满足。 教师刘海涛在北京市教委组织的“走进实验一小”汇报时曾这样讲道：“还记得2009年9月4日星期五，那天的观影活动由我们组承办。为了准备好这次观影，组里的老师们一下班就扎进电影库，历史片、战争片、科幻片、喜剧片……真是眼花缭乱。经过讨论，我们一致同意选择与教师职业有关的故事片《凤凰琴》推荐给大家，也作为教师节的礼物送给老师们。 当灯光熄灭，银幕亮起，作为影评人的我带着老师们一起走进光影故事：一心要离开农村，无奈之中才当了民办教师的张英子，……点点滴滴慢慢地改变着英子，她懂得了余校长他们只是为一个朴素的信念，而在大山中一生的坚守。她决心也要成为余校长他们那样的人。 当银幕渐暗，灯光亮起，老师们依然沉浸在竹笛和口琴合奏的国歌声里。这首歌我们听过、唱过千百回，而这一次却有着别样的感动。” 在音乐厅里，教师们观赏了太多令人心灵激荡的故事，结识了太多太多让人为之动容的伟大灵魂。大家认识了《春风化雨》里的基丁老师，他把帮助学生获得思想的自由和独立的人格作为毕生的追求，用诗歌激发学生对实现自我价值的渴望。认识了《放牛班的春天》中的马修老师，他用音乐为管教院孩子的生活涂抹亮色，让我们相信，心灵从来就不是用来征服而是用来走近并温暖的。认识了《美丽的大脚》中的张美丽老师，为了山区的孩子都能读好书，她奉献了自己美丽的一切。还认识了伊朗电影《小鞋子》中的阿里和莎拉，这对可爱的孩子让我们懂得承诺与责任、爱与执著的可贵。还有《卢旺达饭店》中的保罗，从他身上，我们看到了在突然到来的灾难面前，一个普通人如何凭借一己之力拯救民众，看到了他身上散发出来的人性的光辉。…… 如今，每月两次的观影活动，已经成为老师们周末生活中令人期待的部分。因为，电影不仅仅是娱乐，更是唤醒人类善良情感和崇高精神的重要途径，是要用心去感受，用理性去思考的。 一直以来，学校把培养这种有信仰的教师视为自己的使命和责任，让实验一小走出更多的名师，走出把教育作为终生信仰的教育家。通过观影等丰富多彩、滋养心灵的文化生活引领教师走上仰望内心高贵，向往崇高境界，树立视教育为终身追求这一人生信仰的精神发展之路。 二、学生的电影课 人的发展究竟是怎样的发展？作为学校应该怎样促进学生的发展？课程对人的发展又起到什么样的作用？……这些问题一直是校长颜凤岺长期思考的问题。2001年调入实验一小，面对这所百年老校所积淀的深厚文化底蕴时，颜凤岺找到了解决问题的钥匙——在全校实施文化育人的理念，并以此指导推进课程建设。 在校长的领导与指引下，通过讲座培训、小组研讨等形式，教师们对文化育人理念有了新的理解，并逐步融入到工作中，融入到课程建设中，逐渐地，一门门新课程被教师们开发出来，电影课就是其中的一门。 我校在一至六年级开设了电影课。电影课有固定的时间和负责教师。每月学生可观影一到两次，每部电影都会由专职教师在开学前订好计划并由教学部门通过。观影时，专职教师还要进行观影指导和影评。以目前六年级学生为例，几年下来，学生总共欣赏各类优秀影片达50多部。 电影是人类文明史上最伟大的发明之一。优秀的电影集中体现了不同时期的民族价值观。形象化与艺术化的电影作品，从思想内容到形式，都包含着数千年的人类文明成果，是高品位的文化生活的重要组成部分。优秀电影对人类高尚精神有强烈的召唤与感染作用。电影课把学生带入了精神享受的殿堂，使其逐步形成对高雅艺术的欣赏能力，对学生情感态度价值观产生积极的影响，从而精神以及生命价值得到提升，为世界观的形成奠定良好的基础。 电影课等课程的设置，也正是学校文化育人办学理念的体现，体现他们一直以来“希望学生成为什么样的人，就给他设计什么样的课程”的观念，丰富的课程适应了不同学生的不同需要，提升了学生的文化品位，使他们在校园文化生活中浸润、濡染、涵养，成为优秀的人。 北京第一实验小学通讯员 何骏飞 2011年10月