阮圩小学设备器材管理汇报.docVIP

五河县阮圩?小学设备、器材管理使?用情况汇报? 自从我校被?确立为“薄改”项目学校以?来，仪器站为我?校配置了大?量的设备器?材，如何管理使?用好这些设?备器材，更好地服务?于教学是我?校的头等大?事，回顾这一学?期，尽管我们地?处我县偏远?地区，办学条件比?较艰苦，但由于领导?重视、各管理员的?努力，我们的管理?使用工作一?步到位，纵观此项工?作主要我们?主要抓了以?下几个方面?： 一、学校领导重?视、工作职责分?明 学校的一切?工作都是以?教学为中心?，设备器材的?管理对学校?推进素质教?育、培养学生创?新精神和表?现能力方面?有着重要作?用，为此学校在?每学期初就?制订工作要?求，明确列入工?作计划。各项器材使?用与管理由?校长负总责?，各项由专人?具体分工，各管理员具?体负责管理?，落实到位、职责分明，具体分工如?下：体育器材室?由董克学老?师负责，图书室由王?宏芹老师负?责，科学实验室?由阮守玉主?任负责，音乐室由彭?年老师负责?，美术室由朱?虹老师负责?，卫生室由周?学金老师负?责。 二、做好各项基?础工作 图书室管理?与使用： 我校历来重?视图书室建?设，把它作为提?高学生综合?素质和学校?办学品位的?重要载体。学生的图书?借阅量逐年?攀升，图书室的育?人效应日益?彰显。现将我校图?书是室建设?、管理工作作?如下简要总?结。 一）、学校领导重?视，管理措施规?范 一所学校，它的真正魅?力应该来自?于对人类优?秀文化的追?求，让所有师生?在这个不懈?的追求过程?中提高精神?修养、规范文明礼?仪、习得技能、技巧，成为一个有?文化内涵的?人。要实现这个?追求，“读好书、好读书”是一条切实?、有效的途径?。为此，学校领导层?非常重视图?书室的建设?、管理工作，每学期的学?校工作计划?中明确提出?对图书室管?理、运行的要求?。对图书工作?有计划、有总结，对建设、管理目标逐?条细化，对图书室工?作进行商讨?、检查。为了进一步?推动课外阅?读的开展，教导处向各?年级公布推?荐书目，明确阅读量?和阅读要求?，并开展各类?评比和各类?读书征文、展示活动等?。为了实现精?细化管理，我们将各班?借阅情况统?计后，以此作为考?核学期学生?综合素质的?一个依据，此举确保了?图书的周转?效率，营造了良好?的读书氛围?。我们的目的?就是既要管?好图书，又要用好图?书。本学期我们?的图书管理?员参加了两?次培训，提高了管理?的意识和技?能，为图书馆日?常工作的开?展提供有力?的保障。 二）、积极开展读?书活动 1、明确读书宗?旨，落实管理措?施 我们的宗旨?是以书育人?，为学生的全?面素质发展?和教师的专?业成长提供?全开架借书?服务。我们利用早?晨、中午时间，保证学生每?天借阅时间?不少于1小?时，对教师能全?天出借。同时，我们要求教?师在晨读、午间管理时?间组织学生?阅读，各教师应根?据教材内容?向学生推荐?有关书籍。学校领导经?常巡查，并在升旗仪?式和有关会?议上进行总?结、反馈。全体语文教?师能以加强?课外阅读指?导为己任，积极组织学?生作学习摘?记，撰写读后感?等。为了营造浓?厚的读书氛?围，我们还明确?要求各班建?立班级图书?角，书源主要由?语文教师到?图书室挑选?部分图书和?学生自带图?书组成，由班级图书?管理员负责?出借工作。 2、为老师读书?创造良好的?条件 对教师的图?书管理工作?是采用教师?借书在图书?室，由图书管理?员负责出借?时登记，回收时检查?和注销等工?作。每年寒暑假?，我们要求每?位教师读一?本专著，撰写一篇读?书体会，完成一篇论?文。平时，每位教师每?月撰写两篇?教育随笔。通过写作来?提高全体教?师阅读的积?极性。由于书源充?足，各课题组都?能利用相关?著作的学习?来指导课题?研究工作，图书馆已成?为教师专业?成长的重要?支撑点。 3、以任务驱动?调动学生阅?读积极性 （1）精心组织读?书活动 对于读书活?动，我们在学期?初就进行周?密的部署，学校制订总?计划，各年段制订?分计划。各年段分段?读相关要求?的书籍，如“童话、勤学故事、孝敬故事、爱国故事”等，展示活动有?讲故事比赛?、读后感比赛?、百科知识竞?赛、诗歌朗诵比?赛等。在2013?元旦诵读比?赛中，各班都取得?了较好的效?果，下学期我们?还将继续推?行这一方法?。 （2）搭建学生知?识积累、展示的平台? 在课外阅读?的同时，我们十分重?视知识的积?累工作。我们要求各?班组织学生?做好每周一?次的读书笔?记，或摘录好词?好句，写心得、评论。教师做好批?阅、推荐工作，及时将有关?文章向班级?宣传栏、黑板报推荐?展示。每年我们留?守儿童的刊?物的征订能?保证人均一?份以上，这也证明