2.2 .1 氧气课件（终稿）.pptVIP

动植物呼吸 医疗急救 气焊 火箭发射 氧气 第二单元 我们周围的空气 课题2 氧 气 【新课引入】 假入你去登喜马拉雅山，你将准备哪些用品？为什么？ 氧气 观察、思考 提问：鱼在水中靠什么呼吸？它呼吸的氧气来自哪里？ 由此可推知氧气的溶解性如何？ 观察集气瓶中的氧气并描述其颜色、状态。 想一想，氧气有气味吗？ 氧气能溶于水吗？ 那么，氧气有什么样的物理性质呢？ 1、标况下， 色 味的 体； 氧 （ 色） 固态氧 钢瓶 -183℃ 一、物理性质 2、氧气密度比空气 ； 3、 溶于水； 4、氧气 -218℃ （淡蓝色） 活动一：结合已有知识和经验，带着问题阅读课本P34，描述氧气物理性质 淡蓝色液氧 雪花状固氧 无 无 气 略大 不易 液 淡蓝 蓝色 ★ 二、化学性质 1、能使带火星的木条复燃 ----检验O2 说明氧气能支持燃烧 (助燃性) ：将带火星的木条伸入瓶中，木条复燃，气体为氧气。 活动二：如何证明一瓶无色气体为氧气？ ★ 实验步骤： ①在燃烧匙里放少量硫，在酒精灯上加热，直至发生燃烧。有什么现象？ ②将燃烧着的硫伸入盛满氧气的集气瓶中。 有何现象？ 活动三：观察硫在空气中、氧气中燃烧现象 此实验中 预先在瓶底放少量的水： 减少SO2对空气的污染 ★ 2、能和硫反应 二、化学性质 现象: (1)空气中发出淡蓝色火焰; 氧气中发出蓝紫色火焰; (2)放出大量的热 (3)生成一种刺激性气味的气体. 文字表达式: 硫+氧气 二氧化硫 点燃 符号表达式: S + O2 SO2 点燃 (在通风橱中进行) 硫的燃烧 ★ 二、化学性质 3、能和木炭反应 现象: (1)空气中木炭 , 火焰; 氧气中燃烧 ，发出 ; (2)均放出 ； (3)生成 的气体. 文字表达式: 碳 + 氧气 二氧化碳 点燃 符号表达式: C + O2 CO2 点燃 木炭的燃烧 发红 无 更旺 白光 大量的热 能使澄清石灰水变浑浊 ★ 实验步骤： ①将光亮的细铁丝绕成螺旋状，下端系一根火柴， ②待火柴快燃尽时，立即把氧气伸入氧气瓶中（集气瓶底部放一些水或细沙），观察现象 活动五：观察铁在氧气中燃烧现象 二、化学性质 4、能和铁丝反应 现象: 氧气中 ; ; 放出大量的 ; 文字表达式: 铁+氧气 四氧化三铁 点燃 符号表达式: Fe + O2 Fe3O4 点燃 生成一种 . 铁丝的燃烧 空气中 . 不燃烧 剧烈燃烧 火星四射 热 黑色固体 ★ 此实验中 (1)将铁丝绕成螺旋状： （2）铁丝系在火柴上： （3）待火柴快燃尽时再伸入氧气中： （4）在瓶底放少量的水或细沙： 引燃铁丝 减少热量散失，并增加燃烧面积 防止火柴消耗氧气太多，铁丝不能顺利燃烧。 防止瓶底炸裂 ★ 硫和木炭分别在空气中燃烧和氧气中燃烧的现象有何不同,这说明了什么？ ★小结： ①氧气的化学性质比较活泼 ②物质燃烧的剧烈程度与氧气含有关，氧气含量越高,燃烧越旺. ★ 一、氧气的物理性质 二、氧气的化学性质 硫+氧气 二氧化硫 点燃 木炭+氧气 二氧化碳 点燃 铁+氧气 四氧化三铁 点燃 镁+氧气 氧化镁 点燃 红磷+氧气 五氧化二磷 点燃 练习与巩固 4、在装有空气的密闭容器中，欲用燃烧的方法除去其中的氧气，又不能混入其他气体，可以使用的可燃物是（ ） A．木炭 B．红磷 C．硫 D．蜡烛 3、下列实验现象的描述正确的是（ ） A.木炭在氧气中燃烧产生明亮的黄色火焰 B.磷在氧气中燃烧产生大量的白雾 C.硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰,生成带刺激性气味的气体 D.铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁 2、赛跑发令枪中的“发令纸”被打响后，产生的白烟主要成分是 （ ） A.二氧化碳 B.氧化镁 C.二氧化硫 D.五氧化二磷 1、下列物质在氧气里燃烧，集气瓶里要放少量水的是 　　 （ ）　 A.木炭 B.硫粉 C.镁条 D.铁丝 BD D C B 练习与巩固 5、下列性质中，属于化学性质的是 （ ） A.颜色 B.沸点 C.硬度 D.可燃性 8、下列氧气的