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（四）学生职业发展教育与就业指导工作一览表 教师职能 管理者职能 辅导员作为管理者，职能特点是以管理为主，主要扮演的是干部或者管理者的角色，工作的方式方法以规定、纪律、奖惩为主要手段。辅导员要做好一名管理者。要明确自己管理的内容，这个内容要根据各系的特点来归纳。 咨询师职能 小时候他家穷，父亲是个木工，常帮别人建房子，每次建完房子，他都会把别人废弃不要的碎砖乱瓦捡回来，或一块二块，或三块五块。有时候在路上走，看见路边有砖头或石块，他也会捡起来放在篮子里带回家。久而久之，我家院子里多出了一个乱七八糟的砖头碎瓦堆。我搞不清这一堆东西的用处，只觉得本来就小的院子被父亲弄得没有了回旋的余地。直到有一天，我父亲在院子一角的小空地上开始左右测量，开沟挖槽，和泥砌墙，用那堆乱砖左拼右凑，一间四四方方的小房子居然拔地而起，干净漂亮地和院子形成了一个和谐的整体。父亲把本来养在露天到处乱跑的猪和羊赶进小房子，再把院子打扫干净，我家就有了全村人都羡慕的院子和猪舍。 我们要做什么？ 我们的角色是什么？ 我们需要具备什么？ 思考内容 讨论内容 一 学生工作的主要方面 二 辅导员的角色职能 三 从事学生工作要有“底气” （一）学生日常管理 （二）学生心理健康教育 （三）团学工作 （四）学生职业发展教育与就业指导工作 （五）学生党建工作 学生工作 主要方面 学生日常管理 入学教育； 军训； 评奖评优； 资助 ； 思想道德教育 违纪处分管理；大学生医疗保险工作； 学风、考风和安全教育； 突发事件应急处理 团总支工作 学生会工作 团组织建设及日常管理 社团工作和社会实践 团学 工作 讨论内容 一 学生工作的主要方面 二 辅导员的角色职能 三 从事学生工作要有“底气” 教师职能 角色职能 指导员职能 管理者职能 咨询师职能 辅导员工作重点 在于教育 其次是总结创新工作理念和方法 潜在性问题增多 “90”后大学生的特点 自我意识增强 1 崇尚自由，易冲动易受挫 2 功利主义倾向明显 3 4 指导员职能 不仅要代表学校给予学生关怀，也要作为家长式的督促学生独立成长。 现在该学会一个人走了 心理健康师 信息联络员 讨论内容 一 学生工作的主要方面 二 辅导员的角色职能 三 从事学生工作要有“底气” 情感的认同 过硬本领支撑 成熟心态涵养 务实作风奠基 创新意识砥砺 “底气”需要…… 一个砖头到一个房子的故事 思考 一是做这件事情的目标是什么，因为盲目做事情就像捡了一堆砖头而不知道干什么一样，会浪费自己的生命。 二是需要多少努力才能够把这件事情做成，也就是需要捡多少砖头才能把房子造好。之后就要有足够的耐心，因为砖头不是一天就能捡够的。 积累 工作有法 但无定法 贵在得法 再烦，也别忘微笑再急，也要注意语气再苦，也别忘坚持再累，也要爱自己 *