快速跑 杨明课件.pptVIP

“快速跑”教材分析 初一年级 “快速跑”教材分析 一、课标对本单元的目标要求 二、本单元在教材中的地位和作用 三、本单元的教学目标 四、学情分析 五、教法设计 六、重点、难点 七、知识体系 一、课标对本单元的目标要求 了解快速跑的基本知识，尝试各种形式快速跑的基本方法，提高快速跑的能力，体验快速跑的乐趣。 二、本单元在教材中的地位和作用 初中田径教学内容是以学生的发展需要为中心来选择和设计的。田径教学应全面贯彻体育与健康课程标准，以达成运动参与，运动技能，身体健康，心理健康，社会适应五个学习领域目标，促进学生身心健康发展。教学内容应符合初中学生的年龄特点和性别特征、身心发展特点。活动形式活泼多样，从学生已有的经验出发，教学内容能激发学生兴趣，具有知识性、科学性，有发展体能，增进健康的时效性。 二、本单元在教材中的地位和作用 初中跑的教材包括快速跑、耐久跑、接力跑、障碍跑四个部分。三个年级都有这四个方面的内容，但各年级的侧重点和所选择的学练方法不尽相同，量化指标也不同。三个年级的教材有技术上的内在联系，通过整个三年的学习和锻炼达成教学目标。 三、本单元的教学目标 建立正确的快速跑概念，掌握正确的跑步方法。 通过游戏和练习提高学生的反应速度和快速跑的能力 四、学情分析 初一学生刚从小学升到初中，还处在以玩为主的被动式学习阶段，学习缺乏主动性，注意力易转移，独立思维能力较差，但动手练习能力相对稍强，能在教师引导下低起点、小步距进行探究性学习和体会。 五、教法设计 游戏：追逐跑、抓尾巴、听信号等 比赛：PK30米、50米-100米自定目标跑、让距跑等 合作练习：迎面接力、往返接力，同向接力等式样的合作跑 示范动作，利用挂图，讲解要点。 提出问题，引导思考，归纳总结，提炼结论。 六、重点、难点 重点：快速反应，重心稳定跑直线，快速过终点。 难点：据学生年龄特点，选择恰当的练习和练习组合，让学生爱练肯练有兴趣。 * 教学重点、难 点 教学目标 编者意图 学 情 预 估 解决 方法 学习缺乏主动性，注意力易转移，独立思维能力较差，但动手练习能力相对稍强，能在教师引导下低起点、小难度进行探究性练习和体会。 游戏：追逐跑、抓尾巴、听信号等 比赛：PK30米、50米-100米自定目标跑、让距跑等 合作练习：迎面接力、往返接力，同向接力等式样的合作跑 示范动作，利用挂图，讲解要点。 初中阶段快速跑教学是为了发展学生的身体素质，学习基本运动技能，培养勇敢顽强的精神和团结协作、积极进取的意志品质。适合身心发展需要。 教材分析 重点：快速反应，重心稳定跑直线，快速过终点。 难点：据学生年龄特点，选择恰当的练习和练习组合，让学生爱练肯练有兴趣。 建立正确的快速跑概念，掌握正确的跑步方法。 通过游戏和练习提高学生的反应速度和快速跑的能力 *